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模块式——适应“学分制”的课程模式
被引量:
1
1
作者
王正斌
于清云
《职业技术教育研究》
2005年第10期16-17,共2页
“模块式”是将庞大缜密的课程体系按专业划分为灵活多变的模块。从培养学生的学习兴趣入手,加强学生的技能训练,加大技能模块学分比例,突出职业教育的个性化特点,从而将学生培训成为技能型人才。实践证明,“学分制”与“模块式”...
“模块式”是将庞大缜密的课程体系按专业划分为灵活多变的模块。从培养学生的学习兴趣入手,加强学生的技能训练,加大技能模块学分比例,突出职业教育的个性化特点,从而将学生培训成为技能型人才。实践证明,“学分制”与“模块式”课程模式是紧密相连的。
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关键词
模块式
学分制
课程模式
学生
技能训练
个性化特点
技能型人才
专业划分
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职称材料
题名
模块式——适应“学分制”的课程模式
被引量:
1
1
作者
王正斌
于清云
机构
大连综合中专
瓦房店市第一职业高中
出处
《职业技术教育研究》
2005年第10期16-17,共2页
文摘
“模块式”是将庞大缜密的课程体系按专业划分为灵活多变的模块。从培养学生的学习兴趣入手,加强学生的技能训练,加大技能模块学分比例,突出职业教育的个性化特点,从而将学生培训成为技能型人才。实践证明,“学分制”与“模块式”课程模式是紧密相连的。
关键词
模块式
学分制
课程模式
学生
技能训练
个性化特点
技能型人才
专业划分
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
TL424 [核科学技术—核技术及应用]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
模块式——适应“学分制”的课程模式
王正斌
于清云
《职业技术教育研究》
2005
1
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