在初中数学教学中培养核心素养的策略研究

核心素养是指学生在学习过程中形成的重要能力和品质,是综合能力的核心,对学生的终身发展具有重要意义。文章分析了核心素养的概念及其在数学教育中的重要性;对人教版初中数学教材进行了评析,探讨了如何在教材中培养核心素养;总结了培养核心素养的策略对学生学习和发展的重要性;最后提出了一些有效的教学策略,包括实施项目化教学法、个性化教学模式、探究性学习活动等,以供参考。

借助思维导图,优化初中语文写作教学

在初中语文写作教学中,教师合理应用思维导图能引发学生对写作内容的深度思考和探究,全面提高学生的写作能力。因此,教师要准确定位思维导图的实际应用价值,切实优化写作教学的整体质量和效果。基于此,本文针对初中语文写作教学进行了研究,先分析了思维导图在优化初中语文写作教学方面的作用,然后从四个方面详细探讨了借助思维导图优化初中语文写作教学的措施。

丰富内容,彰显主题——浅谈中学音乐教学方法探究

为了提高音乐教学质量,必须运用科学、合理、有效的教学方法。方法得当,音乐教学就生动有效。因此教师必须积极创新音乐教育模式有效提高音乐教育的实效。

基于核心素养理念的初中数学教学探究

目前初中数学教学存在缺乏与生活的联系、缺乏实际问题的应用、数学文化融入少等问题。在数学教学中,教师要基于以上问题,积极优化教学方法,引导学生实现从感性思维到理性思维的转变,实现数学学习效率的提升。文章重点探究基于核心素养理念的初中数学教学策略:联系现实生活,培养数据分析能力;引进实际问题,培养数学运算能力;融入数学文化,培养数学抽象能力;创设教学情境,培养直观想象能力;设计提问方案,培养逻辑思维能力。

指向素养提升的初中美术云课堂有效应用研究

随着信息技术的快速发展和云课堂的兴起,云端教学已成为教育教学的新模式。初中美术教育作为培养学生的审美情趣和艺术素养的重要环节。然而,如何在云课堂中有效应用指向素养,以提升学生的艺术素养和综合能力,仍然是一个需要研究和探索的问题。本研究强调云课堂为初中美术教学带来的新机遇,并探讨指向素养提升的重要性。通过研究云课堂中的多样化艺术作品呈现、互动性学习活动、创意艺术项目实践、在线资源利用等策略,可以有效促进学生的审美情趣、创造力、表达能力、批判思维和文化意识的提升。本研究旨在为初中美术云课堂的有效应用提供理论和实践的指导,为美术教育的改革和创新提供新思路和途径。

初中历史教学中“史料实证”素养的培育策略

在课程改革及统编教材的全面推行的时代背景下,史料实证在初中历史教学中成为了不可或缺的关键环节。在课堂教学实践中,教师可以通过深入挖掘教材资源、提高自身专业素养、加强问题意识、丰富教学形式等策略,将史料实证素养切合实际、行之有效地贯穿到教学实践环节中去。

问题导学法在语文教学中的运用探赜

问题导学法就是通过设计问题来引导学生进行思考,从而促使其探索求新。应用问题导学法最为关键的部分就是问题设计,只有设计的问题难易适当,学生才会有探索和解决这些问题的欲望,这将促使其主动投入到相关知识的学习当中,从而获得出乎意料的教学效果。文章主要对问题教学法在语文教学中的运用进行探讨。

浅谈如何在合作学习中促进师生的情感交融

面对当今的教育形式和我们的教育对象的多样化，我们的教学理念和教学方法及课堂上的教学策略都需加以改进，而合作学习显得尤为重要。教学动态因素之间的情感交融，是调动学生积极参与合作学习的动力源泉之一。有的教师在教学过程中与学生间的心理距离非常近，他的一个手势，一个眼神都能调动学生的注意力，拍肩摸头也会使学生因此而受到鼓舞。

浅析生物教材上的一个问题

在经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过，义务教育课程标准实验教科书，《生物学》七年级下册，第四单元，生物圈中的人，第二章，人体的营养，第二节，消化和吸收，课后练习第二题：

音乐教学合理运用多媒体利于培养学生才能

在现代音乐教学中，多媒体技术已成为音乐课堂上的重要教学辅助手段。使教学更具有直观性、生动性。合理运用，可以为音乐教学创设情景，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，培养学生音乐才能。

画地图 学历史

历史是在一定的时间和空间里发展的，大到社会生产方式的演变，小至具体历史事件的经过，都是在某一确定的地理环境里按时间先后发展的。结合地图学习历史具有直观立体的作用，在教学中适当加以运用，会收到事半功倍的效果。

课堂教学在反思中提高——有感于一次课堂教学

教师的成功之路在于学习加反思,精髓是反思,反思是教师以自身的教育教学活动为思考的对象,对自己的决策、行为及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

爱如春雨

从踏入学校这方土地，我就在心底下暗暗许下一个誓言，我要用自己火热的青春，为孩子的明天铺就一条七彩的路。为了这个理想和信念，我满腔热情地投入班主任工作，经历了无数次的挫败、困惑与思考，我总结了班主任的工作和心得。

基于核心素养的物理课程教学思考

新课改要求将立德树人落到实处,而培养核心素养是落实立德树人工作的具体体现。鉴于此,物理教学工作应做出改变,既要重视知识的传授,又要将培养核心素养渗透至教学内容中。文章分析培养物理核心素养的必要性,指出物理教学中的不足,并提出可行的教学策略。

政治教学中融入核心素养培养高素质人才研究

政治教学是采取一种手段来影响学生,让他们的行为符合社会、人文、思想等规则要求的过程。在政治课中融入核心素养,目的在于培养出符合新时代思想标准,可以按照规则、道德来行事的高素质人才。文章从展示社会新闻抓住学生眼球、导入政治思想启发学生思考、课后活动并行丰富学生体验三方面,对政治教学中融入核心素养培养高素质人才进行探讨。

如何才能学好英语

英语对于中国人来说很难理解,对于中学生来说也是难中难,有很多学生,尤其是男同学,语、数、物、化学得都很好,就英语一门不行。那么,如何才能学好英语呢？

数学教学中的因材施教研究

因材施教对于促进学生的发展具有重要作用,文章从因材施教的提出及意义、实施因材施教的原则、因材施教的实施策略等方面,对数学教学中的因材施教原则进行研究,以探索因材施教的有效措施,发挥因材施教的最佳效果。

有效提问,丰富课堂——论初中数学有效提问教学

随着新课改的持续深入推进,全面培养学生的综合素养已经成为教育实践的新动向和新目标,为了切实促进学生德育素养、课业成绩并驾齐驱的发展和进步,有必要根据课程性质,改变教学方式,转变教学策略,以学生为主体和本位,引导学生思维,培养学生内在效能,打造长期化的学习机制。目前初中数学作为理科性的、必修类的课程,对于学生的全面自由发展有着积极促进作用,这就要求老师能够切实落实好初中数学的教学实践,提升课堂教学实践效果和质量。有效提问、合理引导、适当启发对学生思维拓宽具有重要意义和价值,因此文章主要探讨的就是初中数学课堂教学实践中有效提问的策略和路径。

初中信息技术学科核心素养的培养策略研究

近年来,教育工作面临着高度要求。教师不仅要重视对学生展开知识教学,同时要重视对学生进行核心素养培养,促进教学工作全面开展。初中信息技术课程教学是初中阶段教育教学工作的重要组成部分。通过落实信息技术课程教学,能够促使学生得到充分的知识学习掌握与实践操作能力培养提升,对信息化人才的培养具有重要作用。