初级中学英语课外活动的探究

初级中学英语课外活动是指在初级中学英语课堂教学之外，根据学生的需要和自身的努力，以及教育、教学的需要，在教师的直接或间接指导下实现教育目的的一种活动。初级中学英语的教学工作，除了课堂教学外，还应该多开展课外活动。

统编初中语文教材——大单元整体教学策略研究

初中语文各单元知识点之间的联系更加紧密,知识网络与体系的构建对于学生数学思维、学习能力的培养有着重要的意义,尤其是在当前核心素养导向下,初中语文教师更应改变分散知识点教学模式,将初中阶段语文教学内容视为整体,深入分析各单元间的内在联系,科学开展大单元教学,突出语文教学重点,打造高效课堂。本文将介绍大单元整体教学的内涵及其应用于初中语文教学的背景、意义,针对初中语文大单元整体教学提出可行性较高的教学策略,以供参考。

分层教学在初中英语阅读教学中的应用研究

英语学科在义务教育阶段是异常重要的科目,在多元化发展的背景下,英语已经成为现代人才必须具备的语言能力。初中英语教师出于学生未来学习以及发展的需求,应抓住阅读并做好教学的科学设计,带领学生阅读素材并进行分析,摘取文章中的关键要素,转译阅读内容,增强对素材中单词和语法的了解,为学生英语语用能力的形成与强化奠定基础。出于学生语用能力培养诉求,必须提高教学的有效性,注意到学生个体差异对教学有效性的影响,选择分层教学指导学生阅读,学习英语相关知识。本文围绕分层教学在初中英语阅读教学中应用进行研究,归纳初中英语阅读教学中分层教学的使用原则,提供分层教学在初中英语阅读教学中的实施策略。

浅谈中学体育教学情境的创设

在新课程背景下,体育教学过程强调是师生交往,共同发展的互动过程。在体育教学中要处理好传授体育基础知识与培养学生身体素质能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、

政治学习成就中学生健康心理

思想品德课是了解国情和自我心理的一门综合学科，目标是实现心理的平衡、从而承担责任、服务社会、报效祖国。情绪和认知的失衡是造成学习心理障碍，使一部分学生成为学困生的主要原因。通过政治的学习使学生实现自身的和谐，突破心理障碍，形成健康心理，谋求自身的更大发展。现做如下探讨：

谈农村中学综合实践课实施中遇到的问题

目前，综合实践活动正在瓦房店市各小学有条不紊地开展，理应成为新课程改革的一个亮点。但是，对于综合实践活动课程，教师还只停留在“理论”层面的理解，很少有付诸实施的具体实践行动。即使是那些有思想的教师的探究行为，也只是局限在本学科与其他学科的整合，局限在学校内，限制在教室里，根本无法将触角延伸到体现综合实践活动的“研究性学习、社会服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育”等体现综合实践活动实质的诸多领域。

农村中学英语教育教学反思

中国社会的国际化与全球化趋势,致使英语成为一门不可或缺的交流工具。如何将英语教育在农村普及,提高教学质量,如何克服农村教学过程中存在的问题,如何与国际接轨,利用信息化多媒体手段因地制宜、因材施教,日趋成为一个热门话题。本文就上述问题进行了探讨。

如何提高农村初中生学习美术的兴趣

我们知道在非智力因素中，兴趣是最活跃的因素。如何提高学生学习美术的兴趣，是每个美术教师关心的课题。在我国农村大部分地区，由于师资力量落后，教师并非都是专业出身，加上认为美术不是主科、与升学无关的错误观念误导，一些教师放松心态，认为美术无非就是教学生画几张画，走走过程。长此以往，教师放松了研究教学的方法和内容。学生也认为美术课是一个减轻学习压力、放松自我的好时间，没有了积极学习的兴趣，也学不到美术知识。对于我们这些从事农村教育工作的教师，有责任让学生学到更多的美术知识，要想办法激发学生学习美术的热情，提高学生学习美术的兴趣，进而改变学生的学习态度，上好每一节美术课。学生一旦失去了学习兴趣，没有主观的努力，学习无疑变成被动的。因此，农村美术教师在教学过程中必须在学生学习兴趣方面下功夫。

初中生物课堂教学导入探究

初中生物是初中的重要学科,生物教师应从自身的教学实际出发,从学生的认识水平出发,能动地采取具体的课堂导入策略。教师在进行教学的时候,要注意课堂导入的优化,将学生带入生物教学情境,提高学生的学习兴趣。

浅谈农村初中美术教育如何适应新课改要求

在课程改革不断深入的今天，美术课程改革也在与时俱进。教育部门虽然非常重视美术教育，但是发展的极不均衡，小学好与初中，城市好于农村。那么是什么原因造成农村美术教育严重滞后的呢？

校园欺凌现象的原因分析与应对策略

近年来,校园欺凌现象日益增多,由欺凌引发的校园暴力屡见不鲜,其危害之深,影响之大,不能不引起教育者的重视。被欺凌者往往肉体受到伤害,易形成懦弱、自卑的性格;欺凌者更难获得社会认可,一部分人最终走上了犯罪道路。所以,学校作为未成年人受教育的主要场所,应该做好安全工作,减少欺凌事件的发生。一、校园欺凌现象的原因分析(一)家庭教育存在缺口家庭教育是学生的启蒙教育,对学生的人格形成、心理导向有着重要的影响。

教学反思在初中生物教学中的应用

对于教师而言,＂教学反思＂就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入地冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务,改进教学方法的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教学水平。通过教学反思,教师可以改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式,重塑自我,重构课堂,重建教学。

核心素养背景下英语阅读教学策略探讨

英语教学应以课程中分量较为重要的阅读课作为突破点,来培养学生的核心素养。文章以英语阅读课教学为例,探讨核心素养背景下的英语阅读教学策略,以提高学生的英语阅读能力,培养学生的阅读品格和阅读创新能力。

浅谈文史结合法在初中历史教学中的运用

新版历史课程标准对初中历史学科提出要以提升学生人文素养为思想导向的教学理念。在新课程改革的背景下,教学理念的贯彻落实需要选择切合实际的教学方法,并将之贯彻于课程改革的核心即课堂教学中。文章结合初中历史教学实际,从文史结合法的角度阐述了如何在历史课堂教学中提升学生的人文素养。

美术教育中如何运用成功学

对于成功学,在美术领域可能会有些陌生。它是现代社会的一个新名词,曾经在二十世纪九十年代后期不断地被运用在管理、营销等各个领域。如何将成功学应用在美术教学中,来提高教学质量?在教学实践中,我通过给学生营造成功环境、增强自信,倡导自由、体验成功,发展个性、成就自我等尝试,取得了可喜的成绩。下面,是我在美术教学中运用成功学的几点心得。

正确处理预设与生成的关系

在频率与概率的教学中，从试验中获取的数据是课堂上当堂生成的。如何根据实际情况引导学生认识这些数据．从数据中探究、分析数据中所蕴涵的规律呢？期望出现的结果与课堂取得的数据可能出现偏差。那么，如何正确处理这种预设与生成的关系，既反映执教者的概率专业素养，也体现出教师的教学机智呢？

联系生活创设情景,实施探究性教学

新课改实行已有几年了，结合自己的教学实践，我对初中化学教学中联系生活创设情景实施探究性教学有几点体会。一、演示实验，创设学习情景，培养探究能力 学生在最初接触化学这门课程时，如何让学生感受到化学是一门有趣而又与生活实际紧密相连的科学是化学教师上好第一节化学课的关键，

提高人事干部的素质是做好学校人事管理工作的重要保证

现阶段的学校人事管理工作，不仅要适应学校本身改革的需要。还要完成从传统的人事管理向以提供现代人力资源产品服务为核心的转变。要实现这一目标，就必须提高人事干部的素质。充分发挥他们的作用，只有这样，才能保证学校的人事管理工作顺利开展，更好地为广大教职员工服务，促进学校教育教学工作不断发展。

让兴趣成为学生最好的导师

创造出一种活泼的兴趣氛围,激发学生对生物学的浓厚兴趣,使其轻松愉快地学习生物学知识,是搞好生物教学的关键。正如著名教育学家苏霍姆林斯基所指出的：＂必须激起学生高昂的情绪。学习效果在很大程度上取决于学生内在的心理状态如何。＂究竟如何激发学生学习生物学的兴趣,途径是多样的。通过教学实践,我认为最好的方法就是要紧紧围绕生物学科特点,把握学科特色,形成独特的情境。

用心体会用爱教育

职校生难于管理,似乎已成为职业教育者的共识。作为职校的班主任,要深入学生心灵,对学生做到真诚与爱心,平等与尊重,宽容与耐心,架设在师生心灵之间的桥梁就会永远畅通无阻。班主任工作是一项长期的复杂的系统工程,