学困生转化途径

本文针对小学数学学困生的特点及成因,提出了转化路径。包括因材施教、实施分层教学,改进数学课堂教学方式、激发学困生学习兴趣,制定合理目标、循序渐进地引导学困生,以及家校合作共同帮助学困生。