注重开展动手实践操作教学活动

动手实践操作在小学数学课堂教学中起着举足轻重的作用。面对目前动手实践操作教学所遇到的现实问题,应确立“动手实践操作”教育观念,优化动手实践操作教学模式,帮助学生在动手实践操作中真正地提高自身的学习能力,培养学生数学核心素养。本文从小学数学课程内容入手,就如何开展动手实践操作教学活动进行了较为详细的论述,为小学数学教学提供参考。

小学体育教学如何提升学生主动参与性

近些年,在时代发展和社会进步的推动下,人们对健康越发重视,而体育运动是保持健康的最简单方式,因此在“全民健康”思想的引导下,社会掀起了“全民运动”的浪潮,基础教育受此影响,逐渐提高了对体育教学的重视程度。从当前小学体育教学来看,部分学生对体育运动的参与度不足,并未主动、积极地参与到体育学习和运动实践中来。对此,教师要探索并应用具有针对性、能够提升学生参与度的教学策略,以促进学生学习,落实高效教学。

论素质教育中学生的体罚

教师不能体罚和变相体罚学生,这已有相关法规定。

浅议小学低年级学生语文自学能力的培养

“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力”,这正是新课标实施以后对教师教与学生学的要求。“会学习”将会是学生阅读学习,增加生活知识与阅历的一种重要方式。语文是我们的基础语言,语文知识也是学习其他知识的基础,因此,教师在教学过程中,不仅要帮助学生掌握基础的语文知识,还要引导学生学会学习,能自己“独立”地获取知识。

小学数学课堂中启发式教学的运用

数学学科是一门逻辑性较强的学科。小学阶段的数学教育,老师更应该着重考虑教学方法。本文就小学数学教学中启发式教学展开阐述,分析其利弊,并提出策略。

谈谈在小学语文教学中如何激活课堂气氛

课堂气氛即小学生在教师的启发、引领、指导下,所呈现出的集体学习状态和心理感受与体验的总和。它的优劣直接决定着教学过程能否顺利进行以及教学效果的好坏。因此,小学语文教师应在日常课堂教学中,想方设法调动学生学习积极性,让他(她)们乐于参与课堂活动全过程,体验到成功与自信,以期配合老师共同完成本节课教学任务,构建高效课堂,达到事半功倍之目的。

小学数学综合与实践中的教学策略

综合与实践是小学数学课程拓展的重要领域,为小学生提供了探索、实践、研究学习的新思路,极大地推动了小学生对数学知识的理解,提升了小学数学教学的质量。本文结合自身经验,探索综合与实践在小学教学中的应用。

浅议核心素养下的小学语文教学策略

语文教学实践中,应始终着眼于学生的自主发展,以实现培养学生语文核心素养的终极目的。把知识与审美融合起来非常重要。那么,如何把教学方法升华为教学艺术,使学生在愉悦中学习呢?

小学数学应用题教学探究

应用题是数学知识的延伸和扩展。应用题旨在通过联系数学基础知识与实际生活,使学生能应用一定的数学原理解决现实问题,以提高学生解决问题的能力。教学中,教师应以学生为主体,联系生活实际,培养学生自主思考能力及逻辑思维能力,以提高学生解决问题的能力。

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

情境体验式教学是一种较为有效的教学方式,这对于提高英语教学质量有很大的促进作用。通过精心安排的情景可以引起学生的注意,提高他们的英语学习兴趣,让他们在轻松愉快的环境中完成英语教学。在这种氛围中,学生们的学习热情和主动性都会提高,这对英语素养的提高起到了至关重要的作用。本文就如何在小学英语教学中运用情境体验式教学作了较为详细的论述,以期对学生的学习有一定的借鉴作用。

翻转课堂教学模式在小学数学教学中的应用

信息技术与学科课程整合伴随着教学新理念、新技术的不断涌现而日渐深入，同时也引领了教学模式的不断创新。信息技术下的翻转课堂教学模式以教师录制的微视频为载体，对课上知识传授和课下知识内化过程进行了颠倒安排，学生成为自定步调的学习者，切实体现了以学生为中心的教学结构，其教学模式或将引发全世界教学改革的高潮。

多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是新课程改革标准的背景之下,多媒体作为一种新兴的教学模式,直观地播放相关内容,便于学生理解,更容易集中学生的注意力,吸引学生的兴趣,在课堂之上受到了教师的关注,并且也能够在课堂上提高学生的学习效率。所以在小学语文课堂之上,多媒体的应用成为教师教学过程之中的一种新型工具。

小学数学翻转课堂的实践探究

小学数学作为一门逻辑学科，教学要充分结合学生特点，有效提升学生学习积极性，发挥小学数学翻转课堂的真实作用。小学数学翻转课堂需要在师生的共同协作下改变传统的教学模式，在班级内营造良好的数学学习氛围，提升学生学习的积极性和主动性，尽而促进学生的全面发展。本文结合课题《翻转课堂运用于农村小学数学中的效果研究》对小学数学翻转课堂的实践作探究。