浅谈农村中学生阅读能力的培养

古人云：＂书读百遍,其义自见＂＂熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟＂,说的是语文学科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程这个道理。＂读＂是学习语文的最直接、最有效的方法。认认真真地读,本身就是一种扎扎实实地学习语言文字、积累语言材料的好方法。增强语言文字的感染力,靠读;提高语言文字运用的纯熟度,也靠读。

从文明就餐看黔北山区学生良好行为习惯培养

对于一个中学生来说,养成文明就餐的习惯是至关重要的,它能够使学生受益终生,在任何场合一个文明的就餐礼仪就能够给人一种绅士或者熟女的感觉,提升自身的气质。但是文明就餐习惯并非一日之功,这就需要学校的学生老师和学校三方共同努力,持之以恒养成好习惯。

基于“学思行悟”的初中物理课堂教学策略探究

新时期的初中物理课堂教学更加需要关注学生核心素养的提升情况,更应该关注学生课堂参与情况、收获情况、成长情况。在就需要广大教育工作者不断探究新的教育教学理念和方法,以满足教育教学的发展需要和初中生成长发展需要。基于此,这篇文章结合现阶段初中物理课堂教学需要,从两个方面展开论述,第一部分重点围绕“学思行悟”的基本内涵和运用价值进行分析;第二部分以初中物理课堂教学为载体对“学思行悟”教学策略进行分析。

试论文学创作中的情感因素

作家进行文学创作活动,情感是脉络,情感因素既受到创作主体的制约,又受受体的制约。主体、受体与情感互相交融的过程,实现文本的美学价值。

语文教学离不开赏识教育

赏识教育得法,教学就能达到预期的效果。每个人都希望得到别人的赏识,尤其是未成年学生,当他们觉得自己的某些方面被老师所欣赏,他们就会增强自信;当他们采用合理的"以下犯上"方式冒犯老师的"权威"时,在老师的微笑中,他们会觉得老师是可亲可敬可信的朋友。通过老师的赏识,唤醒学生的感知,激发学生求知欲。于是,在老师的传道、授业下,他的自信心就会唤醒,思想的火苗就会点燃,学习的热情往往会激发起来。

谈谈如何把握初中数学教学的切入点

数学是一门让人变得更聪明的学科。学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。获取知识，重视的是方法；应用知识，强调的是策略。获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要，但都离不开知识这个基础。人在获取知识应用知识的过程中智力得到开发，思维得到发展，变得更加聪明。在新课程的教学理念下的数学教学中，教师该如何教学呢？本人觉得该做好几下几个切入点。

浅谈初中语文课堂讨论的艺术

初中语文教学要发扬教学民主，突出学生的主体地位，要根据学生的年龄心理特征，尤其是学习心理，针对教学内容和课型特点，从协调教与学的双边活动、沟通师生、生生信息交流渠道着手，灵活地组织运用讨论的艺术，充分发挥“课堂讨论”的潜在优势。笔者作了如下探索。

浅谈初中语文课堂教学技巧

今日的语文课已非昔日的听众多多，从教如云，而是每况愈下，怨声载道。上语文课时，有的恹恹欲睡，有的赶做英数作业，有的甚至躲进宿舍小憩，再者有些语文老师一味地赶进度，“满堂灌”、“高压政策”上课索然无味，听者寥寥，语文课已不象以前那么吃香了。

高效初中数学课堂是怎样炼成的

教师在数学课堂中应充分理解新课标的深刻内涵，以高质量的教学引入为切入点，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生进行数学知识的再创造和再应用，真正使数学课堂教学过程最优化。

浅析初中数学教学中变式教学的运用

变式教学是数学教学中重要的方法之一。数学变式教学在初中数学教学中的应用能够有效的提升数学教学的质量和效率。初中数学中运用变式教学可提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过变式教学可让学生在了解公式的基础上灵活解决同类型的题目,并在解决问题的同时提高自身能力。

英语教学如何培养学生的创新意识

英语教学是以课堂教学活动为主的教学 , 是师生交往、互动、共同发展的过程。学生是荚语学习的主人, 教师是学习英语的组织者、引导者和合作者。有效的英语教学应当从学生的生活经验和已有的 知识背景出发, 向他们提供充分地从事英语活动的机会, 在活动中激发学生的学习潜能 , 从学生的英语口语和思维等方面不断地生成学生知识的联结点, 去进一步培养好学生的创新意识和创新能力。那么, 在英语课堂教学中如何培养学生的创新意识呢? 本人结合多年的教学实践,谈谈自己在教学中的具体做法,以供参考.

浅析初中化学教学中的有效教学策略

近年来数理化生等科目在初中教学中所扮演的角色越来越重要,为学生的个人成长发挥了重要的作用。初中化学作为中学阶段重要的学习科目之一更是如此。如何加强初中化学的有效教学,提高学生的学习效率,就需要广大初中教师不断地运用新理念和新模式,从学生的客观需求出发,进行教学流程的设计,从而真正实现初中化学的有效教学。因此,针对初中化学教学的现状以及相关的问题,我们开展具体的讨论,并且提出初中化学有效教学的具体策略。

如何提高农村初中语文教学中的作文教学

新课程改革的标准,对于农村初中语文课堂教学,尤其是作文课堂教学,提出了更高的要求。如何提高农村初中作文课堂教学,作为语文教学工作者的我们应好好总结与反思。本文作者从语文教学实践实际出发,就如何提高农村初中语文教学中的作文教学进行了探讨。

浅析初中教学中素质教育的实施

学校教育由“应试教育”向素质教育转轨就成为历史赋予我们的重任,更重要的是素质教育的全面实施,使初中英语教育反朴归真,创新成为真正意义上的基础教育.而转轨的过程,实质上也就是初中英语教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征的过程.本文就初中英语教学中素质教育的实施进行讨论.

试析在初中教学中创新能力的提高

创新是时代的要求,是当代中学生必备的素质,而学生创新能力的培养,与课堂教学是相辅相成的.今的教育改革越来越深刻,培养学生拥有创新实践精神是新课程改革的主要内容,从而使学生的“创新”精神逐渐被重视起来.本文将结合物理课堂教学,阐述如何对学生进行创新能力培养.

谈中学生数学兴趣的培养

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”所以在教育教学活动中，最好的方法就是激趣——想方设法激发兴趣，千方百计培养兴趣。兴趣是促使学生积极主动地探求知识技能的内在动力。无论什么学科的教学，只有建立在充分激发学生学习兴趣的基础上才是最为有效的。无论对哪门功课的学习，也只有以浓厚兴趣为动力才是永不疲倦而富于成效的。由于数学是一门表达精确、知识抽象、逻辑严密的工具学科，故而很多学生都对它有枯燥无味之感，在学习上存在着严重的畏难情绪。正因如此，数学教学才特别需要对兴趣的培养。有位数学教育家曾说：“学生数学的好坏，很大程度上取决于学习兴趣”，说的其实就是这个道理。我们在数学教学中又该怎样激发和培养学生的兴趣呢？下面，结合本人的从教经验，就这个问题谈几点粗浅的看法。

关爱心灵——一次真实的家访随想

静女生，偏内向，性格倔强。 家庭状况：留守儿童，父母均在外省打工，父母关系不太好，父亲打工十年左右未回过家；姐姐在县城读高中，常常是两三个月甚至一个学期回家一次。

初中数学教学中重视启发与诱导

诱导与启发,指的是在教学过程中教师引领学生观察、讨论与猜测,引导学生展开自主的分析与归纳,使学生形成独立完整的问题分析和学习思路的教学手段.数学是一门逻辑性极强、相当考验思维能力的一门学科,教师在初中阶段要注重诱导和启发,在一定程度上帮助学生理解数学问题,明晰数学概念,培养数学思维.

解决城乡孩子教育失衡的矛盾——习惯走进微课

随着经济与社会日益地发展,城市孩子与农村孩子受教育已逐渐失衡,尤其是农村高中学生与城市高中学生相比,由于时间、学业负担、经济等因素限制了农村高中学生,他们接受良好教育的机会大大减少,他们之间的距离在拉大.这是很多关心教育的爱心人士与从事一线教育工作的教师早已察觉到的事.虽然党和国家领导人早已重视并新筑起一座座的希望工程,虽然在一大批关心教育事业和献身教育事业的仁人志士的大声疾呼中,我们送去了'知识下乡'——支援农村教学.