谈小学数学探究学习——以“圆的周长”为例

新课程改革背景下,“探究学习”是一种重要的学习方式,在小学各学科教学中被广泛应用。小学数学学科教学中,有效的探究活动能诱发学生的认知冲突,为学生提供观察、操作、交流的机会,从而培养学生的创新意识和探索精神。笔者结合自身工作经验简要谈谈自己的看法,与各位交流分享。

小学数学课堂教学中关于提问的技巧探讨

小学数学提倡培养学生的参与意识,倡导学生自主、探究学习,提高学生的逻辑思维能力,而有些小学生却习惯于被动的接受,并不太积极的参与主动的思考,这时就需要教师善于通过适时的提问来引导学生思维。科学而巧妙的提问是将学生引导到知识彼岸的桥梁,是师生双边活动的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。