浅谈后喻文化时代背景下的小学体育德育教育

当今世界科学技术飞速发展,在改变物质世界的同时,也改变了人类历史上长期以来形成的自上而下的文化传递模式,子女已不再是前辈生活的继续。"文化反哺"为特征的后喻文化时代已经不可避免地到来了,因此如何更好的开展小学体育德育教育成为了一个崭新的课题。

小学语文课中的朗读教学问题及对策

小学语文课程标准指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读”。朗读能够使学生感知语言文字,体会文章的深层含义和美学特色,增强语感和思维力。因此,语文教学中要加强朗读基本训练,才能提高朗读质量。

浅议小学语文教师“语文教学观”的形成

随着新课程改革的不断深入,小学语文教师更应深入把握新理念,全面树立正确的语文教学观,使我们的教学行为真正回归语文的本真状态。首先,语文教师要进一步明确语文教学观的精髓;其次,语文教师要通过各种途径和方法促进语文教学观的形成:理论学习、集体备课、课堂教学、案例研究;第三,语文教师在教学过程中要把握语文教学的原则:主体性原则、理论联系实际原则、审美与创新原则。

浅谈在小学英语教学中培养学生“听”的能力

从语言学习规律来看,任何一种语言都是从听开始的。如果一个小孩从小失去了听力,那么它就不会说话,也就无法用语言与他人交流。据美国著名外语教学法家Wilga M.Rivers在"Principles of Second Language Learning and Teaching"一书中的统计,听、说、读、写言语交际活动在人类活动中听占实际时间的45%,说占30%,读占16%,写占9%。可见,听在人类交际活动中起十分重要的作用。英语教学实践证明,听力强的学生,发音清晰而准确,因此学习自信心强,在课堂上表现活跃,参与性高,英语成绩也好。

数学课堂应追求有效的“合作学习”

新一轮课程改革犹如春风扑面而来,作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习已经成为数学课堂教学的主旋律,但在操作上存在"重形式,轻效果"的倾向,还普遍存在"不当"甚至"错误"的现象,严重影响着教学效益的发挥。现结合平时的经验谈谈如何提高合作学习的有效性。

谈“创造性地使用教材”时机的把握

新课程要求教师正视自己的课程地位，改变“教材观”。于是，“创造性地使用教材”如同一股清风，吹醒了“教书”的老师们。教材中的有些内容有必要做适当的调整或重组等，即创造性地使用教材。那么在什么时候需要创造性地使用教材呢？笔者经过亲身实践和查阅大量的资料，发现以下几种情况可以创造性地使用教材。

如何提高英语课堂教学有效性初探

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索课堂教学的有效性是现代教学的当务之急。

咀嚼细节,痛并快乐着——《水和食用油的比较》教学案例反思

【教学背景】20世纪70年代,联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书,对未来教师角色作了这样的描述:教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动,

倡导自主学习,促进自主发展

学生的自主学习方式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在某种教学环境和资源的支持下,教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。学生能否自主学习直接关系到教学效果的优劣。

试谈家庭教育的几个转变

家庭教育既是启蒙教育,也是终生教育,它对一个人的成长有着不可估计的作用。因此,面对时代发展,家庭教育势必突破旧有模式,树立新的观念。

新语文,新视角,新突破——谈新课程下的语文课堂教学评价

新课程需要的教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理,也要具有一些区别于传统教学评价的特征。本文就课堂教学评价谈几点想法：（1）情感态度：课堂教学中师生双方是否真正积极主动、全身心地投入其中。（2）过程方法：课堂教学中是否采用合适的方法,重视学生学习过程化。（3）创造性表现：是否充分发挥了师生在语文课堂教学中的创造性。

例谈数学教学中如何把握多媒体技术运用的最佳作用点

在数学课堂教学中，多媒体技术的使用确实更能增加学生的学习兴趣，化解教学重难点，达到提高数学课堂教学效率的目的。但是，在数学教学中运用多媒体技术要适时。“时”，即时机也。如何把握好多媒体的运用时机，是一堂课成功与否的关键。那么，在数学教学中如何恰当选择多媒体技术与数学教学的最佳结合点呢？

大分散 小集中——低段语文童话文体

识字教学是低段语文教学的重头戏。曾经一度流行集中识字，这种便于老师操作、无需费太多心思的偷懒识字法过早地把生字从语境中剥离出来。但不得不指出的是这种孤立生硬地识字未免有些无趣和低效。纯粹的随文识字，逢字必讲，遇一讲一，容易打断文章的整体连贯性，破坏课堂创设的情境。

关于“三维目标”的感悟和思考

新课程理念要求教师应从“知识的传授者”转变为“智慧的启迪者”,从“学生的管理者”转变为“学生的合作者”,以人为本,发挥学生的主观能动性,从而真正成为新课程标准所提倡的“平等中的首席”,打造出崭新的,充满活力的课堂,并在使学生掌握知识的同时培养他们提出问题,分析问题,解决问题的能力。这就要求教师必须很好地在教学中落实三维目标,即注重对学生的知识与技能的培养;注重教学的过程和方法；注重对学生情感、态度及价值观的教育。

巧用多媒体 让数学课堂更加有实效

随着课程改革的不断深入,课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是"有效性"问题。而运用多媒体辅助教学已成为时代的呼唤、教改的需要。巧用多媒体对于深化基础教育改革,提高教学质量与效率具有重要的作用,而且将会带来教育思想、教育内容、教育模式和教育过程的深刻变革。

爱心接力--电话里传来的暖气

还没等秋天结束．天气就已经渐渐变冷了。今年的冬天似乎来得特别早，小动物们也都早早地穿上了冬装准备过冬。

快乐巴士

一天，神奇玩具世界里来了一辆新巴士，叫快乐巴士。泰迪熊第三，第四分队和分队长猕猴皮皮听说后，匆匆赶来．他们要去神圣天地旅游区玩。