网络画板在初中数学教学中的应用分析

网络画板是一种基于信息技术的教学辅助工具,广泛应用于中小学的数学课堂教学中。它在优化教学手段、丰富教学内容的同时,增强了教学的直观性和便捷性,丰富了学生对抽象知识的理解与认知,强化了学生的思维感知能力,致力于学生的深远发展。因此,初中数学教师有必要利用网络画板创新数学教学,辅助学生全方面地认知所学的知识内容,实现对相关知识点的有效构建。本文基于这一点,首先分析了网络画板在初中数学教学中的应用价值。随后从课前预学、课堂教学和教学评价等三个方面入手,探究了网络画板在数学教学中的具体应用策略。其目的在于贯彻以学生为中心、因材施教、以评促教的原则和理念,更好地实施初中数学教学,实现学生的全面发展。

浅析信息技术助力初中数学课堂教学

信息技术融入初中数学教学,可以为学生提供良好的学习环境,丰富学习内容,提升学生的学习能力,以培养学生学科核心素养。本文针对信息技术融入初中数学课堂教学展开分析,探讨信息技术应用于初中数学课堂教学的具体实施方式,以供相关教师参考。

新课程理念下中学语文阅读教学中的问题及对策初探

在新课程理念下,中学语文阅读教学面临着新的形式。只有解决了传统语文阅读教学中的问题,才能够适应新课程的要求。在分析语文阅读教学中存在的问题基础上提出了一些建议。

插图在藏族地区汉为主类历史教学中的重要性

随着新一轮课改的全面铺开,将教育教学的创新理念一步步渗透到教材中,并逐步脱离过去追求死记硬背的教学常规模式和被动接受知识的方式,在全面贯彻落实素质教育的今天,尤其是作为一名藏族地区汉为主类的历史学科教师,如何充分利用教材中的插图,时刻培养学生的观察力、想象力和思维能力,达到更好地让学生理解教材的目的,激发学生学习历史的热情。

如何提高当前高中生的语言表达能力和写作水平

高中语文作为一门贯穿学生整个学习生涯的公共基础学科,它讲究的是＂厚积薄发＂,也就是只有经过平时的日积月累,才能在用到的时候做到喷薄而发。因此,在高中语文教学的培养目标中,应该突出以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作水平能力为主的训练内容,简单地概括,就是语文教学要围绕培养高中生的听、说、读、写能力而展开。在整个高中语文教学工作中,听和读是手段,而说和写是目的,鉴于此,我们的高中语文老师应该深刻体会到＂口头为语,书面为文＂的含义,锻炼学生的语言表达能力和写作水平。

探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究

初中化学教学在继承传统的基础上，需要与时俱进，开拓创新，不断进行理论研究与探索，并且要在实践中逐步地运用这些研究成果。探究式课堂有利于学生主动探究问题，对学生的主动思考习惯具有重要的影响。主要以人教版初中化学教材为基础，结合甘肃当地初中化学教学实践经验，对初中化学探究式教学在初中化学课堂教学中的应用进行研究。

“互联网+”背景下班主任工作的应用研究

众所周知,网络的普及、互联网的快速发展已经改变了人们的生活方式,末来教育的发展趋势将会是教育教学电子化、网络化以及教育技术应用的多样化。如何在'互联网+'时代背景下积极开展探索班主任工作的新模式,这无疑对做好班主任工作提出了全新挑战。如何让教育与信息技术深度融合,提升班级管理的效果和水平,是每一位班主任都要思考的现实问题。

高中政治课堂探究式教学方法的应用

为了塑造学生符合时代要求的人格和能力,教育事业也必须不断地尝试和发展。探究式学习方法是培养学生创新能力和实际能力的一种有效途径。

少数民族地区实施新课程的误区和对策

如今，少数民族地区的教育呈现一片欣欣向荣的景象。然而，苦苦探索和追求之时，教育的跨越式发展也难免走进误区。正视误区和改正错误是民族地区教育再发展的必经之路，也是拯救少数民族地区新课程的唯一方法。本文总结了现阶段少数民族地区实施新课程的四个误区，并提出走出四个误区的相应对策。

有效开展语文阅读教学的策略探析

在初中语文的阅读学习过程中,教师要和学生一起学习中外名家的各类名篇,教师在阅读教学过程中要避免出现走马观花的情况。教师要把阅读教学的主体地位还给学生,让学生能够积极地参与到各种阅读教学活动中,而不是像传统的以教师一言堂独自讲解、学生被动接受的学习模式。语文是学习其他科目的基础,掌握一定的阅读技巧才能让学生进一步感受到文章的魅力所在。

“教学合一”在语文整合教学中的运用

大多数初中生的身心发育仍处在进行状态中,尚未完全形成足够的多维信息摄入和整合能力,因此经常在语文学习的过程中感到较大的压力。为了进一步调和这种矛盾,初中语文教师应当对“教学合一”这种体现差别化、自主化、实践化的教学思维投入更多的研究和运用,从而提高学生语文综合素养的成长速度与高度。

新课改下生物课堂教学的困惑、问题与对策

在课堂教学中，教师应注重培养学生的自主性和创造性，引导学生质疑、调查、探究，提升学习的探究能力，并以此为主导思想，不断改进教学方法，适应新课改要求，从而提高高中生物新授课课堂教学的有效性。

初探初中藏语文教学中小组协作学习的有效性

新课程标准中常常给出的建议"自主、协作、探求"新型学习模式,分组协作学习就可以激励学生施展自己的藏语文水平,不但能够促进学生本身在学习上相互帮助、相互补充、相互学习,愈加增进了生生之间的感情交流,改进了生生之间良好的人际关系,让学生在"协作中学会学生,学习中学会协作"。

发展是教师评价改革的核心

教师评价改革着眼于教师的综合性发展，注重过程性和内外兼顾评价的结合，使教师评价的功能能够体现教师的成长与发展。

藏族中学初中藏数学新课程的实施现状分析

藏数学是藏族中学教育中的重要内容,新课程的有效实施不仅能提高教学效果,而且也是推动藏族地区教育发展的关键。但是由于受到藏族地区经济、文化、教育观念等多方面的影响,目前藏族中学初中藏数学新课程在实施中仍面临着很多问题,严重制约了藏族地区的发展。本文针对藏族中学初中藏数学新课程的实施现状进行了分析,并提出了改进措施,以供参考。

多元文化下初中思想政治的教学思考

随着社会经济的不断发展以及我国在世界各国之间的地位不断提升,经济一体化和经济全球化时代的到来促使当下的文化背景也越来越多元化,多元化的发展趋势在一定程度上降低了我们对思想政治教育目标的认同,在一定程度上对我们的价值观有着非常强烈的干扰,但是事实上思想教育是我国教学过程当中的一项非常重要的内容,在新课程改革的理念之下教育被赋予了非常重要的意义也因此上升到一个新的高度之上,目前思想政治教育有着较高的要求在初中教育的过程当中是能够深刻体现出来的,尤其是在这种多元化的文化背景之下帮助学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观是非常重要的。

浅析如何增强民族地区语文口语教学能力

针对民族地区学生的口语培养进行研究,号召各大中学校园加强对学生的口语训练,并对此提出一些创新思路,旨在提高民族地区学生的语文交流能力。

新课改下作业的设计及批改

作业系统是课程与教学系统中的重要组成部分,在新课程改革中需要我们建立与之相适应的新的作业观、评价观。为了优化教学过程,合理设计作业,提高作业批改效率,促进教学质量的提高,有必要对作业的设计和批改做一番改革。

经典名著阅读教学策略探析

学生时代是一个人形成正确人生观、价值观和世界观的重要阶段,面对当今时代的喧哗与浮躁,要想抵制诱惑必须进行正确的引导。经典名著的阅读可以让学生安静读书、独立思考、丰富课余生活;同时还可以让学生净化心灵、提升自我修养。因此,旨在结合当前学生阅读经典名著的现状,探究教师应该如何指导学生更有效地阅读名著,让学生更加喜欢在名著中徜徉。

信息技术在语文教学中的应用探讨

信息技术扩大了语文的教学范围,推进了语文教学方式的转变,对实现高效课堂起到了重要作用.笔者对信息技术在语文教学中应用状况进行了分析.