甘南饮食文化在幼儿园教育活动中的实践研究

随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对饮食的要求也发生了很大的变化,在饮食中可供人们选择的菜式种类变得更加丰富,吃法更是多种多样。我国甘南地区聚居着大量的藏族人民,甘南地区的饮食文化特点也大都具有藏族地区的特点,酥油茶、烤全羊、牛肉干等都是甘南地区比较有名的美食。饮食文化是一个民族和地区人民情感的联系,是每个人从小的记忆,在幼儿园开设甘南饮食文化与教育相融合的课程,对甘南传统饮食文化的传承与发展具有重要作用。基于此,文章特地开展了甘南饮食文化在幼儿园教育活动中的实践研究,旨在为甘南地区传统饮食文化的传承和发展助力,同时也助推幼儿园课程教育的本土化建设。

乡土教育资源在幼儿园教育中的应用

生活中有取之不竭、用之不尽、既节约资金又环保的教育资源,我们都可根据自己所需选择创设区角活动的材料。甘肃省甘南州卓尼县幼儿园在城乡结合处建立了种植区、创设了手工制作坊和语言角、开办了娃娃超市,让孩子们在玩的过程中轻松地学习知识。乡土教育资源已逐步渗透到我们的教育教学中,为课程改革注入了活力。

藏族地区幼儿园开展美术活动的探索

藏族文化是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠，其悠久的历史、丰富的内容和独特的表现形式越来越受到世人瞩目。《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。”因此，藏族地区幼儿园开展美术活动，就要从挖掘地域文化和贴近幼儿生活人手，采取灵活多样的手法，选择丰富多彩的内容和表现形式，让幼儿感受美、创造美、表现美，从而达到启迪幼儿智慧、塑造幼儿人格、熏陶幼儿心灵、弘扬民族文化的作用。

儿童文化视角下的幼儿园语言教育活动探究

儿童文化视角下的教育教学活动能够充分体现教育工作者对生命个体独特性的尊重,是解放理性的人文追求。本文基于儿童文化视角,对幼儿园的语言教育活动做简要分析。

幼儿园班级管理-如何建立良好的师生关系

众所周知,幼儿园教育是一个不同于其他教育的特殊机构,其是一个有目的、有计划地对幼儿实施影响的场所.幼儿园教育最终需要通过班级教育落实到具体的教育对象-幼儿身上.班级的管理水平直接影响着教育水平,良好的班级管理不但有利于幼儿良好习惯的养成,同时也有利于幼儿园工作的质量提升.俗话说,“亲其师,才能信其道”,只有教师爱心呵护、耐心引导幼儿,做好班级常规教育工作,用爱心为幼儿营造一个良好的班级环境,才能全方位地推进幼儿的班级管理.

培养幼儿午睡习惯的体会

入园幼儿的一日生活，包括上课、看书、饮食、游戏、拉撒等，而中午的睡眠是一个十分重要的环节。从保健角度去分析，我们知道幼儿在睡眠时，身体各部位尤其是大脑和神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，有利于恢复幼儿的疲劳。所以，幼儿中午睡得好不好．直接关系到他们一天的精神状况，

幼儿音乐游戏教学的意义及其措施探究

我国教育事业不断进步和发展,逐渐注重幼儿教育的质量和效率。幼儿教学过程中采用音乐游戏法,让幼儿在音乐环境下进行玩乐的学习,提升幼儿审美能力和参与游戏活动的积极性,提高教学的实际成效。

提高藏族幼儿汉语言表达能力的有效策略

提高藏族幼儿汉语言表达能力,一是要利用多种形式和方法让幼儿尽快完成从母语到普通话的过渡;二是营造多元化语言学习氛围,积极创设各种良好语言环境,引导幼儿积极学习;三是注重家园配合,形成教育合力;四是遵循学科教育规律,多种领域拓展幼儿语言能力,引导幼儿主动参与,提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力,促使幼儿的汉语言表达能力快速提高。

论自制玩具在幼儿教学中的运用

现代的教育理论认为,教育的源头在于孩子与外界的交流,其本质意味着一种特殊的交流形态。而自制玩具作为幼儿与外界世界沟通的桥梁,在整个幼儿教育过程中具有举足轻重的作用。本文基于此,以自制玩具在幼儿早期教育中的重要意义为切入点,简要分析了自制玩具在幼儿教学中的运用。

我国学前儿童舞蹈教学的现状及对策探讨

文章首先从强身健体、提升儿童智力两个方面分析了舞蹈对学前儿童的重要意义;其次,阐述了我国学前儿童舞蹈教学的现状;最后从组建教师队伍等三个方面阐述了我国学前儿童舞蹈教学的对策。

幼儿园利用甘南红色资源对幼儿进行教育的思考

近些年来,国家对红色资源的利用越来越重视,而且中国现有的红色资源非常多。幼儿时期作为人的启蒙阶段,这个时期的教育对幼儿未来的发展起着至关重要的作用,能帮助他们树立正确的人生价值观。本文主要探讨如何利用甘南红色资源对幼儿进行教育,分析甘南红色资源的教育对幼儿的作用,并且提出了一些有效的建议。

课程游戏化下的幼儿园课堂教学探究

对于幼儿而言,幼儿园是接触学校的第一步,也是自身求知之路的开始。作为幼儿教师而言,其不仅仅是幼儿的启蒙者,更是引导者。对此,在进行幼儿园相关活动组织的过程当中,要注重就幼儿的好奇心以及探索欲望进行激发,而最有效的方式就是对幼儿感兴趣的游戏方式加以运用,通过幼儿的切身参与来激发其求知欲。当下,幼儿教师在开展教学的过程当中,课程活动教学与游戏结合这一方式得到十分广泛地运用,但从实际的落实效果来说存在一定不足。基于此,本文探究课程游戏化下的幼儿园课堂教学,希望可以为相关方面的研究提供一定借鉴,也希望通过本文的研究为幼儿园游戏与课堂教学的有机融合提供一定帮助。

更新教育观念 促进家园一致教育

教育观念是指导教育实践的，无论是教师，还是家长，要认识到我们面对的受教育者是二十一世纪的建设者。因此，必须摒弃旧的教育观念，让正确的教育观念指导教育实践。

刍议幼儿园大班如何开展区角游戏活动

幼儿园区角游戏活动是幼儿园教学活动中的重要内容,通过区角游戏活动能够加强师生间的交流、互动,促进幼儿个性发展,培养学生动手、动脑能力,满足幼儿学习过程中情感、兴趣、习惯养成等方面的需求。而且区角游戏活动为幼儿提供了一个轻松、愉快的游戏环境,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动去参与和探索,培养幼儿多方面的能力。本文从开展区角游戏活动的意义出发,对如何开展幼儿园大班区角游戏活动进行了研究和思考,希望对幼儿园教学有所帮助。

新媒体对幼儿教育的影响分析

科学技术发展日新月异,信息传播的途径不再局限于纸媒,更多地转向了电子渠道,从多媒体的单向传播到新媒体的交互传播,幼儿教育也发生了翻天覆地的变化。本文就新媒体技术在幼儿教育中的运用来探讨新媒体对幼儿教育的影响,明确发展方向,以期促进我国幼儿教育工作的开展。

在养成教育中培养幼儿良好的习惯

叶圣陶先生曾经说过,"教育就是养成良好的习惯"。在幼儿养成教育中,培养良好的习惯至关重要,好的生活习惯可以养成自立、自制、礼貌、卫生等优秀品质,好的学习习惯有助于激发幼儿的学习兴趣,增强学习能力。可以说好的习惯是幼儿一生的宝藏。在幼儿养成教育中,我们要尊重幼儿的成长规律,循序渐进,潜移默化,使他们健康、快乐地成长。

浅议多媒体教学与幼儿教育

加大现代信息技术的应用力度,实现多媒体信息化教学,拓展幼儿的思维,促使幼儿进行自主、合作、探究式学习,培养幼儿的创新精神和实践能力,是深化幼儿园教学改革的必然趋势和现实要求。因为在幼儿园教育过程中,生动有趣的教学手法与手段是完成教育目标的必要条件。

新时期幼儿教育管理所存在的问题及建议

近年来,我国教育水平和教育质量不断提高,幼儿教育作为教育事业的基础,其重要性也不断提高,越来越多人开始关注幼儿教育,在儿童的学习生涯中,幼儿教育发挥着十分关键的作用,良好的幼儿教育可以为儿童的学习生涯做很好的铺垫甚至是奠定基础。本文分析了现阶段我国幼儿教育的现状,对目前幼儿教育管理所存在的一些问题作出了阐述,并提出了建议。