甘南藏区幼儿园民族团结教育现状调研

民族团结教育是铸牢中华民族共同体意识的重要抓手,在幼儿期开展民族团结教育,有助于幼儿深刻认识国家统一和民族团结是各族人民的最高利益,积极认同中华民族的历史和文化,主动培育和践行社会主义核心价值观。通过对甘南藏族地区幼儿园民族团结教育现状的分析,研究探索通过幼儿喜闻乐见的绘本教学活动为载体,融合不同学科领域,加强国家通用语言文字教育,有效实施“童语同音”计划,保障幼儿园民族团结教育的高质量开展,帮助幼儿树立各族人民都是中国人的意识和信念,促进幼儿对中华文化多样性和交融性的感知与内化。

甘南藏区幼儿园民族团结教育现状调研

加强各民族团结属于当前我国社会发展的主要方向,同时也属于中华儿女共同的心愿,为了更好地实现这一思想教育方针,广大教育工作者也需要加强对学生民族团结教育的渗透。幼儿园属于幼儿接受启蒙时期的关键时期,甘南藏区属于我国少数民族地区,广大幼儿园教师可以在幼儿们的日常学习和生活活动中加强民族团结教育内容,笔者也将针对其教学现状提出以下几点教学见解;

民族团结主题绘本教学有效性的研究

我国作为一个统一的多民族国家,在各民族的融合和发展过程中必须考虑到社会中出现的各种问题。幼儿处于刚刚接触社会的阶段,因此,在学前教育阶段,教师应向幼儿渗透民族团结意识,增强幼儿的民族自豪感。作为幼儿早期的阅读素材,儿童绘本在幼儿的成长过程中占据着重要的地位,具有很强的教育价值。在幼儿园民族团结主题教育中巧妙地融入绘本教学,可以调动幼儿的学习积极性,在多维渗透中达到良好的教育效果。文章立足民族团结意识的培养,以绘本阅读引导的优势为基础,具体探索结合绘本阅读助力幼儿园民族团结主题活动、浸润童心的有效途径,以供参考。

在新课标下小学信息技术教学对策研究

随着新课程的全面推进,课堂教学无可替代地成为新课程实施的主阵地。新课标倡导平等、民主、和谐、分享的课堂氛围,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,这些理念不应只停留在理念上而必须转变为决策力、执行力。面对这场教育革命,如何上好信息技术课,如何调动学生学习的兴趣和学习的主动性等问题亟待解决。为此,本文从信息技术新课标的意义、特点及实施方面做简要的阐述。

网络发展对中学计算机教学的影响

随着信息技术的发展,网络已经融入生活当中,作为主要的社交工具,网络给人们带了正面的影响,也有负面的影响。网络的发展为中学的计算机教育开阔了前景,但也存在一些不可避免的问题,主要探讨计算机发展对计算机教学的影响,并且对相应的问题提出策略。

小学学困生的成因及转化对策

学困生是指相对于同班其他学生来说成绩比较落后,学习积极性不高的学生,而作为一名教育工作者重视学困生的学习、心理及发展等问题,是适应当前素质教育下促使全体学生共同发展的要求。基于此,文章从学困生的成因进行了分析,提出了有效的学困生转化的途径。

中学数学教学中的美育

美育无处不在,文章在中学数学教学中探讨美育,得出在恰当的时机渗透美育,可以帮助学生树立良好的审美价值观,提高鉴赏能力、审美情趣,促进学生全面提升审美素养。

大单元视域下的小学语文群文阅读教学初探

语文对于学生语言能力、口语表达能力、阅读理解能力的培养有着极大的促进作用,是学生学好各学科的基础。在当前的小学语文教学中,教师应结合教材编排特点,积极开展以大单元为主的群文阅读教学活动,让学生在同等时间内接触更多优秀的文章,以此提高学生的学习能力,促进学生的发展。本文着重分析了大单元视域下小学语文群文阅读教学的具体方式。

甘肃藏区2013—2017年中学生营养状况

中小学时期是学生生长发育的快速时期,合理营养是保证其健康成长的物质基础,对其一生都有重要意义。随着社会发展,国家不断将目光投向少数民族地区及西部偏远农村地区,甘南藏族自治州作为中国十个藏族自治州之一,是藏、汉文化的交汇带,作为各少数民族的聚居地区,汉族与藏族不同的膳食状况与生活方式使学生营养状况也不同。分析评价不同群体学生的营养状况和变化趋势,能够为制定相应的营养干预策略提供科学依据。

谈谈如何引导中学生进行课外阅读

为了比较准确掌握学生的阅读现状，更好地引导学生进行有效地阅读。我作为一名教育工作者，对在全市200名中学生进行了有关中学生课外阅读情况的问卷调查。调查对象在回答“你喜欢读课外书吗”这一问题时，大多数学生的回答是肯定的，其中有83．66％的学生选择了“很喜欢”和“比较喜欢”，只有16．34％的学生选择了“不喜欢”。学生在课外阅读兴趣方面存在显著的城乡差异，农村学生的课外阅读兴趣显著高于城市学生的课外阅读兴趣。