小学语文教学与心理健康教育的有效融合策略初探

小学阶段是学生自我意识和独立性不断增强的过程,然而学生自我调节能力有限,特别是特殊儿童,学生面对生理和心理的变化,容易出现心理健康问题,所以,对小学生进行心理健康教育成为一项重要教学任务。小学语文教学具有实施心理健康教育的优势,语文教学内容、教学方式都适合开展心理健康教育。因此,施教者要在小学语文教学中做到与心理健康教育的有效融合,利用教学优势适时进行心理健康教育,促进学生身心健康发展。

听力障碍学生的教学研究——以甘孜藏区为例

听力障碍学生的听力限制使其在学习中困难重重，为此对其的教学研究，如教学方式、教学内容等有很大的要求。教师需要考虑教材的选择，教学的引人，教学的过程，课后的作业以及评价的方式等是否适用于此类学生，是否适用于此地区的此类学生。这些问题值得思考，并需要寻找解决的途径。