浅谈小学数学教学中的“问题解决”和“解决问题”

当代美国著名的数学家哈尔莫斯说过'问题是数学的心脏',足见'问题'在数学教学中的重要地位。在课堂教学中,教师要着力在培养学生用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力上下功夫,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。一、做足课前预习,在发现问题上下功夫课前预习,是学生'会学'的关键,是问题提出的重要途径。做足课前预习,十分重要。为此,教师在引导学生预习时要突出'精''活''实'。一是设计的问题内容要'精'。教师务必在认真分析教材、明确教学目标。

先学、巧导、精练,民族地区小学信息技术教学三部曲

基于核心素养视角下的信息技术教育更突出'学生本位',更注重学生操作能力与思维能力的培养和提高。结合我州实际,笔者认为民族地区信息技术教育要在'教会方法'上下功夫,着力发挥学生的主体地位,坚持'先学、巧导、精练',抓实课前、课中、课后三个环节;坚持手脑并用将信息技术的操作实践贯穿教学的始终,实现从'学会'到'会学'的转变。为此,笔者围绕'授人以渔'主旨,立足学生'会学',在教学《认识键盘》