论在小学数学教学中如何使学生主动学习

所谓“主动学习”，是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面，我就在数学教学中如何使学生主动学习，谈一些粗浅的体会。

利用小学科学培养学生的综合素养

小学科学是与自然相关的知识进行整合,教学过程中,教师需引导小学学生运用科学的方法解释自然科学中的一些简单的现象,体会生活中具有科学探究意义的事件,让学生产生对于科学探索的兴趣,以及追寻真理的精神。

使人文讨论课焕发出新的生机和活力

“无领导小组讨论”是考试体统中常见的一种考察形式,这种讨论形式可以运用于人文教学中,以培养学生的口头表达能力,独立思考与团队合作的能力。笔者认为在人文教学中,运动该种形式的讨论效果最佳。进行讨论之前,教师需提前将相应的讨论主题告知学生,以便其查阅资料,加深讨论的深度。讨论过程中,教师需做好记录,以便讨论结束后及时反馈,使学生的认知系统化、规律化。

浅议班级常规管理的精细化

精细化管理是现代社会分工精细化,服务质量精细化对现代管理的必然要求。教学中的精细化管理分为常规管理精细化,安全教育精细化,情感教育精细化等。文章以笔者的实际教学经验为基础,探讨了班级常规管理的精细化。

浅议如何使用多媒体技术加强学习

21世纪的我国,逐步进入信息化社会,信息化社会的到来对于人类社会生产、生活的各个方面都产生了重要而深远的影响,教育也受到了信息化的冲击。我国教育为了适应信息化社会的到来,为了提升学生的综合素养,为了培养新型创新人才,需加大对教育信息化的投入,改善学校的硬件设施,利用开放包容的多媒体技术,促进学生科学且高效的学习。