凝心聚力 深化改革——对张掖市甘州区教育改革和发展的几点思考

一、关于当前张掖市甘州区教育改革发展的基本认识近年来,张掖市甘州区区委、区政府高度重视、真情关心、大力支持,全社会共同努力,教育系统教职工奋发进取,教育改革稳步推进,教育事业健康发展,在诸多方面取得了比较明显的成绩：教育投入持续增长,办学条件有较大改善,生均经费有较大提高;突出民生导向,建立了从学前到高中比较完整的家庭困难学生资助体系,教育公平取得积极进展;注重内涵发展,教育发展活力进一步激发,一些重点领域的改革迈出新步伐,涌现出许多好经验和好做法;

深入推进教育数字化

随着科技的飞速发展,智能时代悄然而至,它深刻改变着人们的学习与生活方式,同时也为教育领域带来了前所未有的挑战与机遇。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”这一重要论述为我们建设教育强国指明了方向。自2022年国家智慧教育公共服务平台上线以来,从深化数字教育试点的实施,到召开现场推进会,每一步迈进,彰显了国家层面推动教育数字化转型的坚定信心。省教育厅高位谋划,创建数字化战略助推教育现代化示范区,并把“全域全员全过程使用智慧教育平台推进工程”作为2024年教育“九大工程”之一,以数字化战略行动助推甘肃教育“弯道超车”。在探索与实践的道路上,需要全省广大教育工作者共同努力,奋力前行。

春秋五载杏坛香 百舸争流再扬帆——张掖市甘州区“十二五”教育发展综述

“十二五”期间，张掖市甘州区在区委、区政府的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以“质量效益”和“教育公平”为主线，凝心聚力，深化改革，甘州教育在协调发展、办学条件改善、教师队伍建设等方面取得了一定成效。

合理运用监测结果推动区域义务教育高质量发展——以张掖市甘州区为例

在基础教育从"知识本位"转轨"核心素养"的新时代,国家教育部组织建立了基础教育质量监测中心,对基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况以及影响学生发展的相关因素进行了全面、系统、深入地监测,准确地向国家报告基础教育质量的现状,为教育决策提供信息、依据和建议[1]。2018年,张掖市甘州区被教育部确定为甘肃省唯一的"首批国家义务教育质量监测结果应用实验县",本文以张掖市甘州区为例,谈谈如何合理运用监测结果,推动区域义务教育高质量发展。

加强农村教师队伍建设 夯实综合发展基础——张掖市甘州区推进乡村教师支持计划落实情况

张掖市甘州区高度重视教育和教师工作,始终把教师发展摆在教育优先发展的核心地位,着力优化资源配置,强化教师队伍管理,激发教师内在动力,持续跟进待遇落实,确保乡村教师下得去、留得住、教得好,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的农村教师队伍。

基层区域性教研共同体的创新——以甘州区思品学科教研共同体为例

一、草根共同体的本质特征草根共同体,是以教师个体过一种高品位的专业生活为出发点,以实现教师自身生命价值为根本目的,在教师自愿的前提下,结成的共同研训、学习交流的相对稳定的学习群体。这个由学校引导,教师个体倡议,基于共同专业和兴趣爱好自发组建的非正规的民间组织团体,具有以下特点:一是自发性。它不是以学校行政命令推动建立起来的,而是教师自愿参加、自发组织主动建立的。

构建青少年基本体育公共服务体系的路径探析——以张掖市甘州区为例

近年来,甘州区各学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神,牢固树立“健康第一”的教育理念和全面发展的人才观,面向全体学生,不断加大素质教育的决策权重,确立“特色学校”快乐校园创建目标,从决策、管理、实施、指导、保障的不同层面细化素质教育工作要求,以全面实施《学生体质健康标准》为基础,以“强健体魄,快乐成长”为目标,以综合素质提升为目的,精心设计活动主题与载体,培养学生的体育意识、体育习惯、体育行为、体育能力,在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的校园朝气,筑牢为学生全面发展的坝堤.以快乐大课间、社团特色兴趣活动、专业体育训练、参加体育竞赛、实施《国家学生体质健康标准》、艺术节等活动为推动素质教育平台,

一位教育局长遗忘的词

从初入讲台到今天时光划过充实的38年,我也从一名从毛头小伙到知命之年。38年伴随共和国改革开放的新征程,我的脚一刻没有离开我热爱着的大地。8年变换的是时间,不变的是记忆。回望每一次的教育发展的奇迹,我有忍不住的欣喜与激动。清晰的记忆清单一页一页在心底里静静翻过。原本一些熟悉的词语,开始变得模糊了,是什么?我使劲的记忆,努力的回忆,心却极其舒畅。

贯彻十八大精神 办甘州幸福教育

认真学习、深刻领会、坚决贯彻党的十八大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。教育系统要自觉把思想和行动统一到党的十八大精神上来，时刻牢记办人民满意教育的神圣职责，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，把智慧和力量凝聚到落实党的十八大提出的任务上来。

乡村振兴视域下“两类学校”思政课教学现状及对策——以张掖市甘州区为例

在乡村振兴战略背景下,大力发展农村教育,振兴乡村文化是当代教育的重要内容,农村学校思政课建设正是乡村文化建设的重点。为此,要加强教师队伍管理,提升综合素养;夯实思政课堂,提升教育质量;多媒体教学提升思政课教学实效;建立常态化思政课堂教学“视导”机制;探索实践大中小一体化思政课建设新模式,促进思政教育大融合;创新培训一体化模式,营造协同发展新生态,积极挖掘乡村文化的思政教育元素,充实农村学校思政课校本课程,从而丰富思政教育内涵。注重“两类学校”留守儿童和困境儿童的思想品德教育,探索实践思政名师下沉农村学校开展“一对一”关爱帮扶机制,全力实施农村学校思政课改革创新,从而促进乡村教育和谐发展,以实际行动助力乡村振兴战略的实施。

传承中华优秀文化 赋能教育高质量发展

文化兴则国家兴,文化强则民族强。习近平总书记在文化传承座谈会上指出:“中华文化源远流长,中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更有力地推进中国特色社会主义文化建设,建设中华民族现代文明。”

深入学习贯彻党的二十大精神 全力推进教育质量评价改革

深入学习贯彻党的二十大精神,我们要坚持教育优先发展,为党育人、为国育才,把党的二十大精神贯穿教育教学全过程,坚决做到学思用贯通、知信行统一,切实把学习成效转化为提高政治觉悟、思想境界、能力素质和工作水平的主要抓手。张掖市甘州区牢牢把握立德树人根本任务,以“三抓三促”行动为契机,着力构建教育高质量发展体系,打好教育改革“组合拳”;聚焦党组织领导的校长负责制落实,以深化新时代教育评价改革为总牵引,在推动教育治理体系现代化上下功夫,激发教育发展活力.

构建农村寄宿制学校新安全格局

保障生命安全,是办好人民满意教育的底线要求。作为农村寄宿制学校,更要自觉对标习近平总书记重要批示精神,准确把握校园安全新形势新任务,着力构建物防、技防、人防、心防新安全格局,坚决守住校园安全底盘,以新安全格局保障生命健康成长。全面构建安全教育新格局。坚持标本兼治.

真抓实督,全力为教师减负

近日,中央教育工作领导小组秘书组印发通知,对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署,恰逢其时,无疑为教师减负工作注入了一剂“强心剂”。但为教师减负是一场任重道远的攻坚战,还需精准发力,真抓实督,标本兼治,久久为功。

中小学道德与法治课堂教学实效性研究

新时代背景下增强义务教育阶段中小学道德与法治课堂教学实效性至关重要。通过对学校思政课堂教学一线调研实践,开展听评议课、问卷调查、个别访谈、专题讲座、分析总结等,文章提出要提高教师政治意识,让课堂有政治高度;加强理论与现实相结合,让课堂有深度;灵活运用知识,让课堂更有广度;用心用情用力,让课堂更有温度;深入学习国情,让思政课更有厚度;创新教学方法,让课堂更有效度。构建一种全新的课堂生态,通过重塑课堂唤起学生的内驱力和生命活力,让思政教育真正融入学生生命成长的全过程。

新课标下义务教育阶段高效课堂的构建策略

不同的时期对＂高效课堂＂有着不同的关注主题。新课程标准下的高效课堂,是指在课堂教学中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落实的最优化;是指在教师指导下构建学习共同体,让学生学会自主、合作、探究学习,全面体现课程目标。

新课程标准下义务教育阶段高效课堂的构建策略

一、教师教学观念的策略教师的教学行为都是在一定的教学观念指导下进行的。没有合乎时代的教学观念,也就没有符合时代需要的教学行为。构建新课标下的高效课堂,要求教师首先要转变观念,树立新的课程观、教材观、学生观和教学观。

初中思想品德课教学中心理健康教育的渗透

初中学生正处于身心迅速发展的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,尤其需要在思想品德的发展和健康心理的形成上得到有效帮助和正确指导,这就要求思想品德教师在教学中必须高度重视心理健康教育的渗透,适时做好学生的健康心理培养和心理问题疏导。本文结合笔者的课堂教学实践,就思想品德教学中有机地渗透心理健康教育的策略与方法,谈几点思考。

浅谈后进生教育

后进生的转化是学校推进素质教育的重要环节。在教学过程中,许多教师都认为对品学兼优学生的教育管理比较轻松,而对后进生的教育,不少教师感到很棘手。因此,如何教育后进生是许多教师特别是班主任都值得研究的重要课题。我认为首先应分析后进生的心理,然后找到帮助他们学习的方法,从而完成后进生的转化。