从幼儿园环境细节设计谈儿童养成教育

儿童时期是人生的重要时期,良好的幼儿园环境有利于儿童养成良好的行为习惯和学习行为。良好的环境设计细节,有利于儿童养成健康心理、良好的阅读习惯和规则意识,使儿童能够通过环境规则,领会到条理性、加强阅读主动性,更好地把控情绪。教育者要遵守儿童成长规律,特别是在设计环境等小细节时,要利于儿童更快地养成良好的行为习惯,使儿童的能力实现稳定发展。

幼儿园进行民族文化教育的实践探索

传统文化是当前我国文化体系中非常重要的一部分,优秀的传统文化是我们国家的瑰宝,在学校教学中少数民族地区要充分地依据少数民族文化的优势来辅助幼儿园教学,实现对于幼儿情感认知、民族自豪感和爱国主义的思想教育目标。

提升幼儿园亲子阅读效果的策略探讨

亲子阅读可为幼儿学习奠定良好基础,使其对阅读学习产生浓厚兴趣,并在与父母共同阅读探讨过程中,逐渐具备较强理解和语言表达能力,养成终身阅读习惯。本文就幼儿园亲子阅读活动开展意义及现状进行了分析,并探讨了如何有效提升亲子阅读效果,以期能为幼儿园亲子阅读活动高效高质开展提供一定借鉴价值。

民族图案在幼儿园装饰画教学中的运用

一、依据幼儿的年龄特点,由简到繁、循序渐进地引导 小班幼儿对装饰作品的感受是浅层阶段，当大班幼儿创造的造型独特的服装和美轮美奂的装饰，充满异域风情的作品呈现在他们面前时，小班幼儿的兴趣被调动起来。

幼儿园开展多元民族游戏的实践

幼儿教育在幼儿成长过程中具有关键作用,而在幼儿的教育方式中,游戏是一个重要的内容。多元民族游戏在幼儿园中的应用具有传承中华民族精神、培养幼儿强健体魄、增强幼儿爱国意识的重要性。开展多元民族游戏活动可以培养和塑造幼儿的动手能力、审美能力,因此幼儿园民族游戏具有自身强大的生命力。它不仅来自对生活、教育和艺术的追求,也来自民族文化传承的需要。幼儿园通过对民族游戏的继承和改编,能使民族地区的游戏更迎合幼儿的兴趣。

留白艺术在幼儿园主题墙创设中的运用

“留白”作为一种重要的艺术表现手法,是指在艺术创作中为了更加充分地表现主题而有意识地留出“空白”,求其“空灵”,使艺术品虚实相映,形神兼备,从而达到无画处皆成妙境的艺术境界。留白这种艺术手法能够给人以启迪和美的享受。老子曾经说过：“知其白、守其黑,为天下式。”

幼儿园学前教育中游戏教学的运用

在学前教育工作中采取游戏教学方法引导幼儿学习知识并探索生活,能够极大程度上提高他们的学习积极性并促进其身心健康成长。本文从这一背景出发,围绕当前学前教育暴露出来的不足,如知识传授过多、不关注幼儿成长体验等问题,就"如何利用游戏提高幼儿的教育质量"这一问题提出了教师进行自我提升、保证游戏符合教学需要、从幼儿主体地位出发等策略,希望能为广大幼儿教育工作者带来一定的参考和帮助。

提高幼儿园转岗教师培训实效性的策略

一、幼儿园转岗教师培训过程中存在的问题教育改革的不断深入为幼儿园教育的全面开展创造了良好的环境。在幼儿园教学规模不断扩大的情况下,幼儿园势必要引入相对较多的转岗教师,这样才能够更好地满足幼儿园的教学需求。但是,幼儿园中的部分转岗教师都是来自小学,虽然对语文、数学、英语、美术具有一定的教学经验和教学能力,但本身的育儿专业知识十分匮乏,在实际教育过程中不能够很好地应用儿童化的教育语言;本身也缺乏丰富的游戏教育经验和保育经验,往往很难有效地解决幼儿园教育过程中存在的问题。

幼儿园区域性体育游戏情境化教学策略

幼儿园是学龄前儿童成长的乐园,也是现代教育管理中非常重要的组成部分。多措并举提升幼儿园教育成果成效对幼儿的成长有重要意义,也和国家的发展进步息息相关。幼儿园区域性体育游戏是一种适合幼儿的游戏化体育教学方式,是对幼儿身心健康的综合教育引导。做好区域性体育游戏的情境化管理,以情境创氛围,以情境激情趣,以情境提素养,为幼儿教育和管理开创新的局面。一、情境化教育符合幼儿认知行为特征教育应当做到因地制宜、因材施教,而不是单方面的生硬灌输和说教。

生态教育在幼儿园户外活动中的初探

随着社会的发展,人们生活水平的提高,越来越多的人开始注重幼儿教育,认为良好的教育要从小做起,从幼儿时代就要对其进行潜移默化的教学和影响,为幼儿未来的成长打下良好的基础。对于孩子来说,最好的教育就是回归真我,回归自然,解放自身的内在天性,在对幼儿进行良好的引导基础上促进他们个性化的成长和发展。由于幼儿的成长离不开环境的影响,所以幼儿园和幼儿教师要注重为其打造良好的生态教育环境。

从儿童兴趣出发的幼儿园科学教育内容探究

学前教育是学生进入小学的起点,在幼儿教学中,理应让学生的各个方面均得到发展。但在目前的教育中科学性教育被弱化,在选择教育内容和方法时还存在很多不足之处。在学前教育中,一般是由教师指导,引发幼儿对周围的世界进行主动的探讨,幼儿通过探讨周围世界的关系获得自己的成长,这就要求学前教育必须是科学的教育。在学前教育中,要激发幼儿的学习兴趣,鼓励其对周围世界积极探索,引发他们的思考,幼儿教师在创造的良好环境中要关注幼儿的表现,加强幼儿之间的交流,锻炼他们的语言思维能力。

幼儿园管理现状与方法探索

幼儿园科学管理是现今社会关注的热点话题,同时也是促进园长、教师、家长及幼儿有效沟通的渠道。本文就幼儿园管理的作用、现状及举措做了详细的阐述。

幼儿园转岗教师专业成长的策略

近几年甘州区为解决幼儿师资缺口,将一批农村中小学教师转入幼儿园任教。这些转岗教师从教时间较长,教学管理经验丰富,但同时也存在着严重不足:积累的教学经验和教育对象发生偏差;所学专业和幼儿园教学实践无法对接;专业技能与实际工作差距较大。教学观念、方法、技能上的偏差和不足,使转岗教师不能有针对性地、有效地解决幼儿园保教工作中的实际教育问题,教师的专业成长已成为当务之急。

互动合作式幼儿园家庭教育中融入德育的路径探析

本论文旨在探讨德育在互动合作式幼儿园家庭教育中的重要性以及其实践策略。通过分析家庭教育中德育的基础性、环境特殊性、持续性和连续性等方面,阐述了德育在幼儿成长过程中的关键作用。针对家庭教育的特点和需求,提出了积极引导家长参与、融入德育内容的日常活动、建立有效的德育评价体系、利用现代科技手段开展德育教育以及建立良好的家园合作机制等德育实践策略。这些策略的有效实施将有助于促进幼儿的德育发展,培养他们良好的道德品质和行为习惯。

幼儿园亲子阅读活动介入指导的策略研究

在当前的教育新形势下,幼儿教育得到了越来越多的关注,其中亲子阅读作为一种益处良多的教育方式得到了越来越广泛的运用。亲子阅读活动不仅可以使家长暂时放下工作,加强对幼儿学习的深入了解,同时更能从小培养起幼儿热爱阅读的良好习惯,同时对其人格修养也有举足轻重的奠基作用。然而当前由于实际情况的限制,亲子阅读所发挥的作用并没有达到理想状态。为此,本文重点阐述幼儿园教师在亲子阅读活动中介入指导的具体策略,以期充分发挥其积极作用。

幼儿园转岗教师专业成长实践策略研究

基于当前的形势,不少从事学校教育的教师进行转岗,投入学前教育事业中来。但是幼儿园转岗教师当前存在着较多的问题,不利于学前教育的发展。因此,要重视幼儿园转岗教师中存在的问题,从而促进转岗教师的专业成长。本文主要从幼儿园转岗教师的现状分析入手,从而探讨其专业成长实践的相关策略。

融合教育理念下的幼儿园大班教学策略初探

在幼儿园教育教学整个过程中,幼儿园大班教学属于最后阶段,占据十分重要的地位,并且对于学生今后小学阶段的学习有着直接影响,因而有效开展幼儿园大班教学有着重要的价值及意义。在目前幼儿园大班教学过程中,融合教育理念的应用发挥着重要的价值,对于幼儿培养及发展十分有利,因而幼儿园教师有必要结合融合教育理念,开展幼儿园大班教学,从而使幼儿园大班教学取得更满意的效果。

生态化教育视角下陶行知“教学做合一”理念在幼儿教育中的渗入

身为我国教育事业探索的第一人,陶行知先生对教育教学提出了很多理念性的观点,这些观点对于教育教学工作的开展都有着积极的指导作用。在其提出众多的教学观点中,“教—学—做合一”的教育思想,在幼儿时期的教学中,占据着极高的地位,整个教学思想以教和学作为重点,通过实践活动帮助幼儿深入理解。进而全面的提升幼儿的综合能力,推动幼儿教育事业的发展。本文我们就对在幼儿生态化教育发展视角下,探讨关于陶行知先生“教—学—做合一”的思想如何推进幼儿教学事业的进步与发展。

探讨幼儿园如何指导家长开展正确的家庭教育

家庭教育在幼儿教育中具有至关重要的作用,幼儿园作为幼儿教育的专业机构,应指导家长正确开展家庭教育。本文将根据目前幼儿园指导家庭教育现状为基础,提升指导能力为目标,以沟通方式、沟通技巧、教育理念、教育方法、教育原则为主要指导内容,探究最有效的指导方式。幼儿园对家庭教育的指导,可有效改善家庭教育存在的局限性,更好的促进幼儿身心健康发展。

幼儿行为习惯养成的教育策略探究

幼儿行为习惯的培养对于整个人生良好习惯的形成都起着重要的奠基作用,对其一生的发展都具有重要影响。而行为习惯培养的教育策略需要教师和家长的共同配合,共同努力,是一件任重道远的事。因此,根据实际经验进行幼儿行为习惯表现的剖析,并通过幼儿行为习惯的心理解析提出引导良好习惯养成的具体方法就显得十分重要。