农村中学双减政策与课后服务的实施现状及应对策略

农村中学的双减政策实施是中国教育改革的重要举措之一,旨在减轻农村中学教师工作负担以及学生的学业压力,以此来全面提高中学教育质量及其公平性。具体来说双减政策主要包括减轻教师课堂教学负担与学生的课后作业负担,这一政策的实施对于改善农村中小学教育环境,提高农村学生的学习成绩以及培养综合素质具有重要意义。因此农村中学需要结合双减政策的需求,将其课后服务体系进行完善,让学生能够在课后服务中获得有效教育培养的同时,也让其能够获得有效的减负放松,使其农村中学的整体教育水平获得有效提升。

初中道德与法治教学中学生责任意识的培养探讨

随着新课程改革的发展,现阶段的初中素质教育教学过程中越来越重视对学生综合能力的培养,要求学生成为一个有社会责任意识、成熟思想及综合素养较高的全面人才。因此,在初中道德与法治教学过程中培养学生的责任意识尤为重要。为了分析初中道德与法治教学中学生责任意识的培养途径,针对现阶段初中道德与法治教学中存在的问题进行了分析。

初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。道德与法治是一门重要的素质类学科,对培养学生道德水平具有十分重要的意义。为了更好地保证初中道德与法治教学质量,在教学过程中注重学生主动性的培养十分关键。因此,首先分析了初中道德与法治教学中存在的问题,然后,探究初中道德与法治教学中培养学生学习主动性的策略,以供参考。

数形结合思想在函数问题中的应用

初中数学是高中数学的基础,对培养学生的思维有着重要的作用.在初中数学教学中,函数是重点,也是难点,对以后数学的学习有着至关重要的作用.如何提高学生学习函数的效率,提高学生解函数题的能力,是值得每一个数学教师思考的问题.文章分析了初中数学函数教学的特征,通过举例子,介绍数形结合思想在函数问题中的应用,以期发展学生的思维.

生活情境在初中道德与法治课堂中的应用

初中道德与法治这门课程与人们的实际生活密切相关,对学生的实际生活有着重要的指导价值,枯燥抽象的理论知识会使学生厌烦,通过生活化教学的方式,能够达到更好的教学效果.对此,在初中道德与法治课堂中,教师要注重生活情境的实际运用,结合实际生活,创设多样化生活情境,可以开展角色扮演,还可以组织教学活动,从而引导学生在生活情境中学习和掌握知识,受到思想情感上的熏陶和教育.本文主要针对生活情境在初中道德与法治课堂中的应用进行了探究,以供参考。

浅谈列方程教学

方程教学是初中数学教学的重要内容,也是培养学生分析和解决问题能力的主要途径.列方程解应用问题是七年级数学教学的一个重点,也是难点,不少学生望而生畏,见到题目束手无策.因此,教会学生掌握布列方程的方法,对于开发智力,提高分析和解决问题的能力很有裨益.一、对比方法,转变认识人的认识是在比较中不断提高的,学生刚升入中学时,习惯用算术方法解应用问题,不了解为什么要学习代数方法,体会不到代数方法解应用题的优越性.

如何启发学生积极思考——浅谈历史课堂教学

有不少人认为，历史课是最易学、易教的一门课，其实不然。整个历史教材，内容多、时间多、人物多、地域广、头绪复杂，学生往往弄不清时间、人物和事件。在正规、统一的考试中，历史成绩得高分者并不多见。因此，要真正学好历史并不如人们想象的那么容易。要取得较好的学习效果，一定要想方设法，使学生在课堂上能积极思考，提高其学习兴趣，弄清历史事件的来龙去脉。本人在多年的历史教学实践中采取了多种方法来启发学生在课堂上积极思考，效果比较明显。

把课堂学习的主动权交给学生

学生是学习的主人，学习归根结底是由学生自己主导和完成的。由于受应试教育的影响，当前在教学中仍存在“教师是主体，教学成为教师的一言堂，教师讲学生听、教师问学生答”的现象，这种模式剥夺了学生在课堂上的主动权，结果使教学枯燥乏味，学生对学习失去了兴趣，厌学情绪不断增长，教育出来的学生自主学习的能力不高。所以，我们提倡把课堂学习的主动权交给学生，培养学生自主学习的能力，使学生乐学、善学、会学，为将来的创新打下基础。

写好作文批语,激发学生的写作兴趣

作文批改是个老课题，有许多有益的理论探讨经验总结是值得借鉴的。从作文教学的现状来看，对“批改”这一环节上的问题有必要再作些探讨和研究。作文能力的训练应包括两个方面：一是写作，二是修改。文成于思，文成于改。修改应是学生自己的事。可以说，凡是不会修改的人，他自己也就不会写作文。学会修改作文很重要，学生要在长期训练的过程中逐渐形成这种能力。作文评语，是师生进行情感交流的一种重要形式。学生把作文交给老师，就如同交出了一颗心，总是焦虑不安而又满怀希望地等待着老师的评改，期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。此时，具有针对性、启发性和指导性的评语，犹如给学生写作兴趣的火花上加油，能够使之越燃越旺．产生意想不到的好效果。

初中化学教学中趣味化学实验的应用研究

实验是化学教学的重要组成部分,对于学生更好的理解知识、掌握知识起到着重要作用.初中学生刚刚接触化学这一学科,教师应通过有趣的实验设计让他们迅速提升对化学学习的兴趣,为他们进一步的学习打下良好的基础,获得充足的学习动力.本文就将对初中化学趣味化实验的开展提出了几点具体方法,供一线教师们参考.

美在其中——我眼中的语文教学

文学作品中浸透了美,才能激发读者为之废寝忘食,呕心沥血。语文课本是走进文学的基点。声情并茂,理趣层生的美文是提高学生审美情趣,培养热爱生命,感恩生活的关键。因此,语文教学中贯穿审美教育,也是语文教学的重要内容。

初中历史教材中的审美因素

现行人教版初中历史教材有很多审美因素：情感美、细节美、情节美、图片美、对比美、哲理美、准确美、文艺美、风俗美。这些美能激发学生学习兴趣,培养高尚的情操,达到事半功倍的效果。

初中道德与法治教学方法初探

在素质教育改革背景下,初中道德与法治这门课程的开展非常重要,是为了在教学过程中培养学生的道德观念与法治观念,引导他们树立正确的人生价值观,提高德育教育的效果.因此在实际教学中,初中道德与法治教师就应该不断探索研究,找到合适的教学方法,要努力激发学生的学习兴趣,要增进师生关系,注重回归课堂生活本真,还要充分运用信息化技术,从而提高教学的有效性.

民族地区中学生多元智能因素对控辍保学的有效性初探

对多元智能理论下如何形成班级合力进行了研究,报告了民族地区中学班级管理的现状,进行了民族地区中学生厌学和辍学的成因调查。针对民族地区中学生辍学频发的问题,提出了如何通过发掘和运用中学生的多元智能潜力,建构有核心的班级合力,培养和增强中学生的成就感,有效防止中学生因厌学而导致的辍学现象。

浅谈主动探索的数学学习方式

初中数学的教学活动中如何改变只限于接受、记忆、模仿和练习的学习方式,形成积极探索,相互交流,反思归纳,师生互动的参与式教学,是我校尝试数学教学改革的重点工作之一.笔者在初中数学三视图教学活动中作了一些有益的尝试.一、自主探索,发现真理集体欣赏《清明上河图》,探索把丰富情节用多视点来表现高潮的艺术.把正方体、圆柱、圆锥、圆台等几何体模型分发到各学习小组,从多角度观察比较它们的投影:几何体模型正方体从前往后的正面投影,从上到下的俯视投影及从左往右的右视投影图1;圆柱体从前往后的正面投影,从上到下的从左往右的俯视投影.从左往右的右视投影图2;圆锥从前往后的正面投影,从上到下的俯视投影,从左往右的右视投影图图3;

浅谈数学和物理的有机结合

在初中数学教学中,我们要根据'知识与技能'、'过程与方法'、'情感态度与价值观'三维目标,把数学和物理学科有机结合起来,让学生体验科学探究过程,学习科学研究方法,培养科学精神,增强创新意识和实践能力.本人做了初步'三结合'探索,敬望斧正.一、观察中结合所谓观察,就是许多人有计划地对自然现象在自然发生的前提下进行考查的一种方法.观察是研究数学和物理问题最基本、最重要的方法,是获取知识的源泉.

浅谈初中物理教学中问题设计的方法

在物理课堂上如何设计问题引导学生主动探索物理知识呢?课堂提问要有趣味性,课堂提问要有启发性,课堂提问要突出教学重难点,课堂提问要有针对性,课堂提问要联系实际、培养能力。

初中思想品德课堂教学有效性初探

要加强初中思想品德课堂教学的有效性,教师必须要转变自身的教学理念,保证学生的主体地位,充实教学内容,营造良好的教学氛围,培养学生的学习兴趣,全面激发学生学习的自主性。

思想品德课教学的有效导入方法

一节高质量的思想品德课，教师必须精心设计导入技法。精彩的导入就像磁铁，抓住学生的心弦，唤起学生的学习兴趣，能极大地调动学生学习的积极性。加强师生问的双边活动，是一堂课成功的关键。