小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨

随着素质教育的实施,人们对学生的“核心素养”更加的重视,在各学科的教育过程中,教师不再局限于知识的灌输,同时也会对学生的核心素养进行培养。本文先围绕“核心素养”的内涵进行分析,并就其实现路径进行探讨。

小学数学应用题教学中的几点体会

学习和解答应用题，不仅能培养小学生分析问题和解决问题的能力，更对其今后发展大有裨益。在小学数学应用题教学过程中，教师应适当教授一些辅助解题的方法。例如画图法、“数形结合”法和做辅助线法等。

构建小学数学高效课堂的思考

随着新课程改革的纵深推进,打造高效课堂,培养学生良好的学科核心素养,成为小学数学教学的重要任务。相较于传统教学中,教师讲、学生听,教师作为课堂主体、学生相对被动。高效课堂更强调在授课全面全体学生的过程中,师生间具有良性互动,教师是课堂的构建者、引导者,学生才是课堂的中心与主体。为此,在构建小学数学高效课堂的过程中,教师需要重视学生知识技能、情感态度及思维能力的协调发展。基于此,文章展开对构建小学数学高效课堂的有效策略探析。