花儿在陇原大地绽放——甘肃省临夏市发展学前教育纪实

甘肃省临夏市是临夏回族自治州政府所存地，总人口23万，是回、汉、东乡、保安、土、藏等多民旅聚居的地区。长期以来，由于受多种因素制约，临夏市幼儿教育发展缓慢，1990年以前，全市仅有8所幼儿园。20世纪90年代之后，临夏市的幼儿教育迅速发展，形成了“以公办幼儿园为示范、民办同和集体同为主体、小学学前班和家庭教育活动点为补充”的格局。

西北地区农村民办幼儿园与公办幼儿园合作发展探析——以甘肃省临夏市为例

民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分,农村民办幼儿园是民办幼儿园发展的重中之重。通过民办幼儿园与公办幼儿园的合作可有效地提高农村民办幼儿园的教育质量。甘肃省临夏市通过政府部门提供政策支持、拓展教育部门管理职能、重视教师培训、借助国际项目等措施为西北地区农村民办幼儿园发展提供了可资借鉴的经验,为西北地区农村幼儿教育质量的提升与幼儿教育事业的发展开辟了一条崭新的道路。

小学高年级语文阅读教学有效指导策略

阅读可以让小学生丰富知识、开阔思维,也是小学语文教学的重要组成部分。尤其是在小学高年级的语文教学,随着语文知识的丰富和加深,需要培养小学生具备一定的阅读能力和良好阅读习惯,为以后的学好语文知识打好基础。基于此,本文主要围绕小学高年级语文阅读教学有效指导进行了研究探索,并总结出了几点策略。

浅析初中语文教学中学生综合阅读能力的培养

除却识字、认词等关乎基础性与记忆性的知识,更能体现语文学科本质的是阅读,即文学,或者可以说是在文学中蕴含着的人类语言、历史、情感、艺术等。其经过人久而久之的意识接收与内化,成为我们通常所言的＂语文素养＂或＂人文素养＂,而这种素养恰恰是语文教育的核心与所追求的终极目标,阅读对于学生的深远影响也由此可见。而阅读教学重在培养学生的综合阅读能力,即新课标中明确提到的＂培养学生具有感受、理解、欣赏、评价＂的能力,这四种能力囊括从初步感知到理性评价的渐次深入的阅读环节,是学生取得良好阅读效果与质量的关键。

思维导图在初中语文阅读教学中的辅助作用探索

培养学生的阅读能力是语文教学的核心任务之一。对此,本文在分析阅读教学中存在不足的基础上,从运用思维导图有助于学生深入理解文章内容;运用思维导图有助于学生整体把握文章结构;运用思维导图有助于培养学生良好协作意识;运用思维导图有助于促使学生高效开展复习四个方面分别研究了思维导图在阅读教学中的辅助作用,以期解决初中语文阅读教学中存在的不足,提升教学的有效性。

训练口语表达 活跃课堂气氛——浅谈如何提高农村学生的口头表达能力

在新课程标准中,"口语交际"与识字、写字、阅读、写作、探究性学习,共同构成了课程的目标体系,成为语文教学不可缺少的组成部分,但农村由于条件限制,还不能很好的适应教育的发展,对此,笔者进行了研究,提出了提高农村学生的口头表达能力的几点看法。

多元智能下的初中化学课堂教学策略初探

新课标主张在教学中坚持以人为本的原则,将教学目标放在培养学生的综合素质上,引导学生通过实践与体验加深对化学知识的理解,并运用所学的化学知识解决生活中的问题。多元智能理论要求教师通过观察和课堂教学对学生的多元智能,如探究能力、自主学习能力等进行培养。文章在多元智能理论的指导下,对如何开展初中化学课堂教学进行分析。

浅谈语文多媒体教学不该冷落了黑板板书

多媒体课件和黑板板书是课堂教学中的常规手段。随着信息化教学时代的到来,颇具优势的多媒体课件大行其道;黑板板书不仅简明扼要、条理清晰,而且能有效“生成”新的课程资源,成为语文教学中科学化和艺术化高度融会的结晶;多媒体与黑板板书各有其功,不可偏失互代,而应当结合起来,形成合力,发挥出整体效应。

刍议新课程标准下初中语文口语交际教学策略

口语交际在语文教学中有着非常重要的作用和意义。 根据新课标要求,可以通过巧用课前三分钟、阅读、作文教学中有效实施口语交际训练、开展专项训练等有效策略与途径来实施口语交际教学。

教师的实践知识和社会支持:西部地区农村民办幼儿园发展的重要动力——以两位民办园教师为例

经费不足与师资队伍不稳定等问题一直困扰着西部地区农村民办幼儿园的健康发展。在人们呼吁各级政府应加大对农村幼儿教育的投入、规范民办园管理、加强教师培训等问题的同时，农村民办园教师实践知识的积累和幼儿园获得的社会支持已成为促进西部地区农村民办园发展的重要因素。

新课程背景下政治教师课堂教学行为研究

社会在发展,时代在进步,近些年中,我国的教育事业的面貌发生了天翻地覆的变化,社会各界对于教育活动提出了更高的标准与更严的要求.现阶段,新课改还处于如火如荼的发展阶段,教师作为教学战线中的第一人,其教学行为直接影响着教学的效果和质量.特别是在政治课堂中,教师的教学行为会对学生的世界观、人生观以及价值观产生非常潜移默化的影响.本文将就新课程背景下政治教师课堂教学行为进行深入的分析与探究.

初中语文课堂导入方法探析

教师首先应该思考的问题是应该采取什么样的课堂导入方法,才可以更好地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢上所学学科,'工欲善其事必先利其器',这句话就表明了'事先准备'的重要性。在初中语文的教学过程中,成功的课堂导入,有利于激发学生学习的积极性和主动性,进一步提升学生学习语文学科的效率。因此,作为一名初中语文教师,应在教学的环节中给予课堂导入环节很大程度上的重视,积极探索有效的课堂导入方法。

幼儿园亲子活动的有效性研究

亲子活动是针对3-6岁儿童与家长的一种交流形式。目前,临夏市中'幼儿园亲子活动'这一主题被广大的临夏家长和教育者们所认可,但在临夏地区的实践过程中存在着诸多的问题,重点从两个方面分析,家长方面:从家长对亲子活动的,教育价值不全面,实践中缺失幼儿主体地位,在临夏市第一幼儿园为例,整个活动中互动频率低,活动主体的缺失等方面分析。教师方面:教师缺乏专业的教学知识及活动组织能力,亲子活动组织中形式化严重等方面进行分析。