教师如何对初中生进行心理健康教育

心理学家研究表明，我国现在的初中生心理异常现象十分突出，其中，有异常心理问题倾向的比例是14．2％，有严重心理行为问题的比例是2．9％。这些不健康的心理不但影响初中生的身心健康发展，更影响科学的人生观、价值观和世界观的形成，使他们在学习上不求上进，意志消沉，严重的甚至会思想堕落，走上违法犯罪的道路，因此，对初中生进行预防性和发展性的心理健康教育是十分必要的。那么，作为教师应如何进行心理健康教育呢？本人认为必须从以下几方面着手：

中等职业学校法律课案例教学方法的尝试

中等职业学校法律课涉及法学的大量理论，法律条文多而杂。如果教师过于强调法学条文教学，则内容生硬，与实际生活联系不紧密，学生不喜欢听，无法产生共鸣，难以实现法律课教学的目标。而职业教育法律课教学的关键是让学生学法、懂法、用法，以合理合法的方式处理好人与人、人与社会的关系。要达到这个教学目标，教学内容只有与社会生活紧密结合，

音乐艺术在语文教学中的运用

艺术是相通的，文学语言与音乐艺术互为渗透。在语文教学中，借助音乐形式来表现文学语言的抽象思维，将有利于学生对课文的深入理解，并达到事半功倍的效果。本文从寻找具有共性的音乐实例来促进语文的学习；音乐与课文诗词相互渗透，激发联想；深刻理解音乐（歌曲）、诗词内涵，升华思想。这三个方面论述了两者在语文教学中的互为补充和渗透。

中职学生就业意识和创业意识的培养路径

一、建立正确就业创业观念,帮助学生树立自信心中职学生由于在专业技能和工作经验方面都处于相对劣势,所以在就业初期可以选择的空间比较有限,工作岗位的待遇和福利也不高。因此,在指导学生就业方面,中职院校要帮助学生建立正确的就业观,使学生了解就业方向和就业环境。