关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

新课程改革背景下,初中物理教学面临着重要的挑战与机遇,传统的教学理念与方法难以满足当前教育的多元发展需求,所以必须扭转传统落后的教育模式与方法,结合学生的认知规律,创新教学理念。文章在此背景下,简要分析初中物理教学模式和教学方法的创新策略,以期有效提高学生的物理学习兴趣和教师的课堂教学水平。

浅谈兴趣教学法在小学数学教学中的应用

在新课程标准下,教学应当突出学生的学习主观能动性,由于数学属于基础性学科,所以从小培养学生数学学习积极性,有助于提高学生的自主学习能力,进一步提高课堂教学效率。对此,在此背景下简要分析学教学法在小学数学教学中的具体应用,希冀有效提高学生的数学学习兴趣,进而构建高效数学课堂。

初探初中体育大课间活动

近年来,阳光体育大课间活动在各地都普遍开展了起来,而如何让其能够深入地开展,如何促进学生的全面发展和身心健康,如何丰富学生的课余活动,调动学生参与、热爱,以至终身体育观念的形成?对于出现的这些问题,笔者根据自己学校的实际,以及对周边辖区内的学校的理解,认为应该从以下几个方面着手。

新课标下数学高效教学探究

新课程改革要求教师必须更新课堂教学观念,扭转传统落后的教学思路,在提高自身理论水平的同时提升教学实践能力,重视学生发现问题、思考问题、解决问题能力的培养,加强教学方法的有效渗透,打造高效课堂。文章简要阐述数学高效教学的具体策略:重视培养学生学习能力,开展互动探究式教学;重视深挖教材,充分了解学情;构建高效数学教学课堂,重视合作学习。

通过“应对”构建以学为中心的英语课堂探研

不论教师的教,还是学生的学,都离不开"应对",都应该以应答性活动为中心来组织和开展。教师在英语课堂教学中应充分发挥自己的主导作用和学生的主体作用,建构高效课堂,促进师生相互学习,共同成长。

初中语文合作阅读教学的开展思考

新课改持续推进,小组合作在近年来,成为诸多教师非常认可的一种教学模式,在初中阶段的语文阅读中,对小组合作展开应用,可以改变学生语文阅读的模式,提升学生在语文阅读中的主体性,为学生营造出合作和互助的阅读氛围,借助小组合作的形式,让语文阅读的开展更加具备高效性以及合理性。