谈信息技术在初中音乐教学中的应用

音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经,对于帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。音乐教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要不断更新现代化的教学手段来辅助提高教学质量。音乐教学中如何利用多媒体的诸多优势,完美诠释音乐课的魅力,是每位音乐教师必须研究的重要课题。利用多媒体创设情境,引情激趣;运用多媒体辅助教学,突破难点;运用多媒体教学以情传知,表现音乐美;运用多媒体教学能优化教学,扩充容量;运用多媒体教学,培养学生编创能力。

浅谈新课改下小学英语教学

随着素质教育的进行,小学英语课堂教学不仅要培养学生听说读写的能力,还要培养他们的探究能力和学习能力,让他们在自主学习阶段有效掌握教材中的知识,促进他们英语素质的发展。在以学生为主体的英语课堂上,教师要充分发挥教学的组织和引导作用,使教学活动在师生的积极互动中高效进行。

浅谈初中语文朗读教学弱化应对策略

朗读教学是初中语文教学的一项重要内容,具有不可替代的重要作用,然而从当前的教学现状来看,朗读教学存在严重缺失,导致初中语文教学效果大打折扣,学生的语言表达能力得不到锻炼,语文学习兴趣也受到了一定的影响。本文对初中语文朗读教学弱化现象的诱发原因加以探讨和分析,并提出行之有效的应对策略,以期能够扭转语文教学的这一不利局面,从而为学生综合素质能力的全面发展提供有力保障。

浅谈新课改中农村数学学困生的成因和转化

笔者在农村初中数学教学实践中发现：很多学困生对学习数学有抵触心理和逆反心理,这是影响教学水平的一个重大因素。要提高教学水平,就要分析如何才能让学困生对学习数学产生兴趣,这样就要先分析学困生的成因。

浅谈如何构建数学高效课堂

从教师和学生两方面分析教学低效的原因。通过激发学生学习兴趣，“学习—思考—实践”、构建新型师生关系、抓住青少年特点因势利导等几方面入手，构建数学高效课堂。

“国培”之后对新课改的思索

新课改的真正目的就是深入实施素质教育和推进新课程改革，而新课程改革的关键是教学理念的改革，理念是行动的先导和灵魂，是教师教学智慧的再现。如果教学理念不更新，课程改革、教学改革就会流于形式，流于形式的课改就会导致教学质量的下滑。所谓教学理念，就是一个教育者对教育行为的看法和所运用的智慧。

论民族教师教育与民族基础教育和民族区域经济发展的关系

知识经济潮流中,谁能抓住教育,掌篙前进,谁就领先,谁就是胜利者,所以实现四个现代化,教育是基础,而教育的关键是教师。高素质的民族教师,才能培养高素质的人才;高素质的人才,才能创造出高水平的科技,才能促进民族地区经济健康、有效、快速发展,并逐步走向现代化,只有少数民族地区实现了现代化,才能最终实现全国的现代化。

浅谈新课改下的数学教学体会

在推进素质教育及新课程标准的实施过程中，教师是直接的参与者和促进者，教师更应该理解新教材的内涵及新教材的教学原则，要具有全新的教育理念。新课程标准增加的内容，要求教师具有创新精神，敢于打破常规，突破传统观念束缚，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有超前性和独创性。

浅谈初中语文教学策略

语文是一门以讲授汉语言文化为主的学科，在整个学校的教育科目中一直占据重要地位，在培养学生诵读能力、自学能力、表达能力、书写能力等方面都发挥着重要作用。

浅谈初中语文教学

汉语是我们的国语,语文课就是我们的母语课,是一门重要的工具课,我们日常生活的交往要有母语,语文在其他学科中也有至关重要的作用,因此初中语文教学显得尤为重要,但正因为语文课是我们的母语课,因此不受学生们的重视,认为语文的学习不需要下功夫就可以学好,致使部分学生语文成绩一直上不去。作为初中语文教师要想办法改变这种现状,改变教学方法,使学生乐于学习语文。

基于信息技术背景下的初中数学作业分层设计研究

随着信息技术的发展,信息技术在教学中的应也愈发广泛。作业是指为完成学习方面的既定任务而进行的活动,作业是课堂教学的延伸,是学生巩固所学和提升能力的重要方式。作业设计效果直接关乎着教学质量与学生的发展。利用信息技术进行作业分层设计,可以借助信息技术提供丰富的学习资源设计结构科学的分层作业,让每一名学生都能得到最大化的发展。基于此,本文分析了初中数学作业设计存在的问题,介绍了初中数学作业设计原则,并就信息技术背景下的初中数学作业分层设计方法进行探究。

新课标背景下信息技术与初中数学教学的有效融合探究

新课标背景下,使数学课程总体变化较大,采取了新课程结构与新教学方式融合的手段,在教学内容、知识体系、考试形式、学习能力等方面提出新要求、制定新目标,从考试形式、教学过程上取得教育进步。为了培养学生数学核心素养,教师将信息技术与教学活动紧密结合贯穿于教学活动始终,帮助学生适应快节奏的教学活动,培养探究、挖掘的学习技能,突出信息技术教学手段的便捷性和高效性,从而打造良好的初中数学环境,促进学生形成良好数学核心素养。

利用信息化平台有效开展初中家校共育的实践

对于初中生的教育工作来说,家校共育在其中起着十分重要的作用。不但能够充分发挥学校教育与家庭教育各自的优势,还能为初中生提供良好的学习生活环境,促进初中生健康快乐成长,有助于提升学生的综合素养。本文首先针对家校共育的作用进行阐述,然后分析家校共育原则,最后提出利用信息化平台开展家校共育的策略,包括创建家校共育信息化平台、整合信息化平台教育资源、创建信息化平台共育机制、强化信息化平台家校沟通以及信息化平台家校共育实践,旨在能够更好地利用信息化平台有效开展家校共育,促进对初中生进行立德树人教育目标的实现。

浅谈班主任工作的一个重要环节——家访

随着社会经济的发展，现代化通讯手段的迅速普及，不少人认为教师对学生的家访费时，费力，好象没有什么必要了，提出“家访过时了”。难道家访真的过时了吗？

浅谈小学班主任德育教育工作的策略

德育教育是教学中的重点,德育教育有助于学生树立正确的发展观念,培育学生诚实守信等众多良好品质。在新课程改革背景下,班主任开展德育工作应当正确认识学生的主体地位,将德育工作放在日常管理工作中的首位,将德育工作贯穿于学生成长过程的每一个环节,有助于学生树立正确的发展观念,切实提高德育教育工作质量。本文基于此背景下简要分析小学班主任德育工作的具体策略,希冀有效推进小学班主任德育教学工作的进一步发展与创新,切实提高学生的综合素养。