文化强国视域下的书法艺术教育探究(一)——繁体字与书法艺术教育

繁体字和书法艺术有不可割裂的血缘关系。因为其更接近生活与生命的本源,基于繁体字创作,书法艺术的美形、生韵、畅情、象真、悟道就有了根本,也更符合艺术规律。在书法普及教育中,同时学习繁体字并融入其中,很有必要。

书法艺术在包装设计中的创意与审美

随社会经济、文化的迅速发展,形形色色的产品以批量的形式不断涌现,产品数量犹如细胞分裂般增加,这种局势必然导致许多货物大量堆积、甚至滞销。在民众生活日渐富裕的今天,在商品货架上玲琅满目的商品中,商品的卖相成了许多顾客的关注点,许多产品的包装设计为了能够吸引顾客的眼球,脱颖而出,激发顾客的购买欲望,传统的书法元素被越来越多的融汇在了包装设计当中,书法艺术结合到现代包装设计中不但赋予产品包装一种书香气息,而且提高了包装设计的品味与文化蕴味。

刍议科举重书与书法艺术的发展

科举应试的书体与书法之间的内在联系前人多有论述。一般认为,"馆阁体"一类应试科举的书体严重阻碍了书法艺术的发展。但用历史的眼光分析,科举重书有它存在的现实意义,它是书法艺术的基础教育,对书法艺术的发展有益无害。

浅谈书法教学的前期诱导

引言 在日常书法教学中,我们不难发现,往往有很多学生临了多年的帖,也确实下过很大功夫,但实际上根本就没有临进去,甚至不及＂皮毛＂,相应的许多不良习气却明显地产生了。从现代书法教育的角度审视,只得从头再来。产生此种问题的根源在于学生们缺乏学书的前期正确的书法诱导。 现代书法教育的目标明确指出：要在意识上对学生进行书法审美感知、审美想象、审美情感、审美理解的培养。在技法上对学生进行书法理论的解析,包括书法艺术语汇法则,书法表现法则的传授。

书法美学元素与当代书坛流弊

一、中国书法的美学元素 （一）文学元素 书法以汉字为艺术题材。除了部分体式如单字、两字、三字、四字的中堂、横幅、立轴等，基本上取材于古诗词文句，或古诗词文整篇、古典名联、古诗文集句联，还有自撰的对联、诗词。书法家所用闲章，内容也大多来自诗词文语辞。所以可以说书法的题材是取自文学作品的。