职业教育数字化转型中高职体育的实践探索与展望——以甘肃交通职业技术学院为例

职业教育数字化转型,是现代职业教育发的必然趋势,它转型为职业教育高质量发展带来新机遇、注入新动能,同时也带来的新的挑战。基于此,探究了高职体育数字化转型的背景和驱动力,分析了高职体育教育数字化转型的现状与问题、通过传统教学与数字化教学进行对比,从满足学生学习的主体需求角度出发,形成新的数字化教育教学关系,对接当前时代发展的新形势,契合高职体育教育发展的新态势,强化数字化赋能,全面提升高职体育教育人才培养的质量创新水平。

基于AHP的高职院校数学课程教学内容模型优化——以甘肃交通职业技术学院为例

在学生和专业课教师调查问卷数据分析的基础上,对高职院校数学课程教学重难点内容基于数学素养培养目标构建规划分析模型,采用AHP(层次分析法)得出各层次、各指标的权重系数,从而获得不同模块内容的指标重要性优先排序,通过一致性检验验证各指标权重的合理性,反映了不同角色学生对数学教学内容的需求点,创新了高职院校数学课程教学内容指标体系,满足了不同专业学生多样化需求,促进了学生个性化发展,推动了数学课程教学改革。

双高背景下高职院校专业群建设的理论逻辑与实践路径——以甘肃交通职业技术学院为例

专业群建设在“双高计划”中具有战略性的关键地位,既是职业教育积极响应国家现代化教育战略的主要举措,也是其自身实现高质量发展的内在依据。职业教育能够依据自身发展的内在规律,从国家教育现代化2035的发展目标出发,助力社会主义现代化建设、促进产业转型升级、主动适应和满足新时代经济社会发展的现实需求是专业群的建设目标。从理论逻辑来讲,专业群建设需要高职院校从准确把握职业教育进入了提质培优的新阶段的前提下,依据专业知识逻辑、产业逻辑和岗位逻辑相统一的理念来展开。在实践层面,高职院校需要科学把握专业群建设在职业院校办学定位中的作用,深化产教融合,聚焦高端产业和产业高端;服务国家战略,融入区域经济社会发展;以需求为导向,深化专业群内涵建设。

现代职业教育“双高计划”视域下高职院校校友资源在产教融合共同体建设发挥的作用——以甘肃交通职业技术学院为例

在“双高计划”的视域下,高职院的校友资源在产教融合共同体建设中助力提升人才培养质量,促进区域经济转型,增强院校的核心竞争力都能起到不容忽视的作用。本文制定促进政策、构建利益分享模式、整合校友资源、搭建共建共享平台以及健全质量监控体系,成为构建高职院校友资源在校产教融合共同体建设中不可或缺的重要选择。

现代职业教育“三全育人”背景下高等职业院校校友资源开发及路径探析——以甘肃交通职业技术学院为例

随着中国经济的快速发展和社会结构的转型,高等职业院校扮演着越来越重要的角色。“三全育人”观是一种立足于学生全面发展的教育理念,强调培养学生的专业技能和综合素质,促进其知识、能力、情感、价值观等方面的发展。逐渐在现代高等教育中得到了广泛的认同和应用。本文主要探讨在“三全育人”背景下,高等职业院校如何开发校友资源,并提出相应的路径。

以创新创业团队为引领的电子商务专业群教学改革研究--以甘肃交通职业技术学院为例

随着信息技术与教育教学的不断融合创新,对职业教育教学改革产生了重要影响。以甘肃交通职业技术学院为例,对创新创业教学团队建设的意义、目标进行阐述,深入分析创新创业教学团队建设思路以及在产学研等方面的重要作用,在此基础上,利用信息技术开展电子商务专业群教学改革实践,并对存在的问题进行分析,以期为高职院校专业群建设发展和高职生创新创业能力提升提供参考和借鉴。

职业教育校企合作的现状及深化路径探索——以甘肃交通职业技术学院为例

在国家高等职业教育发展与改革的大背景下,校企合作共同培养应用型人才已经成为了大势所趋。校企合作是教育与产业经济相结合以及培养应用型人才最为有效的途径之一,越来越受到国家和教育者的重视。文章对甘肃交通职业技术学院校企合作的6家重点企业及教学系开展调研,梳理了该校合作办学企业的类型、特征及需求,总结了当前职业教育校企合作的形式、层次与不足,分别从政、行、企、校四个方面提出了深化校企合作,提高办学质量的建议意见。

现代职业教育产教融合视角下校友资源开发问题及对策——以甘肃交通职业技术学院为例

校友资源是职业院校可利用的重要资源,如何结合产教融合对校友资源开发和管理,是职业院校面临的新难题。校友工作管理平台建构和校友特色文化建设都是影响职业院校校友资源开发的重要因素。以新时代职业教育产教融合为视角,分析目前职业院校在校友资源开发和管理方面存在的问题,并提出针对性的对策建议。

产教融合模式下职业院校整合校友资源的路径研究——以甘肃交通职业技术学院为例

推动我国教育改革,给职业学校的发展带来机遇和挑战,作为新时期的教育机构和高校,日后的工作重点不仅要传授学生文化知识,同时还要将为社会培养人才作为自己的工作重要任务。现阶段多数职业院校都在利用各种资源推动自身的发展和壮大,特别是那些基础较好的学校,会利用校友资源带动自身的发展。校友资源在当前的社会中具有非常重要的意义,同时这种资源具有持续性和多样性的特点,他们往往都对母校有较深的感情,这对高校的日后发展和壮大有着很大帮助。因此,本文将对如何利用校友资源促进职业院校进行了分析。

新媒体环境下创新高职院校宣传思想工作路径研究——以甘肃交通职业技术学院为例

新媒体现在已成为新时代中国特色社会主义理论传播的主要载体,成为我们宣传党和国家的路线、方针和政策,培养大学生理想信念、爱国精神和道德情操的新载体、新通道。甘肃交通职业技术学院紧跟时代步伐,将新媒体技术的运用引进校园,为宣传思想工作提供了良好的平台,开拓了宣传思想工作的新途径。

高等职业教育校企深度合作中存在的问题及对策研究——以甘肃交通职业技术学院信息工程系为例

在调查研究的基础上,对高等职业教育校企合作中遇到的诸如观念、政策法规、合作关系、经济来源等方面问题进行了分析。并结合甘肃交通职业技术学院信息工程系校企合作中的具体案例,提出创新型校企合作的4种模式。

浅析基于校企合作的高职院校云计算技术与应用专业建设——以甘肃交通职业技术学院为例

云计算产业飞速发展,社会对云计算人才需求呈现空前增长态势,本文首先分析了目前我国高职院校开设云计算专业面临的困难,结合国家方针策略,指出唯有采用校企合作才能走出一条特色办学之路,接着以我院云计算技术与应用专业为例,分别从校企合作制定人才培养方案、实训基地建设、师资培训、共建MOOC教学资源库等方面进行阐述,最后给出校企合作共建云计算专业下一步努力的方向。

中高职数学课程教学衔接的探讨——以甘肃交通职业技术学院为例

文章分析了中职数学课程和高职数学课程在教学内容、思维方式上的差异和学习方法、教学方法上的变化,提出通过整合教学内容,转变教学观念,改革教学方法与考试考核办法,从而使中职数学课程和高职数学课程教学有效衔接。

校企协同提高高职学生 就业创业能力的实践路径——以甘肃交通职业技术学院无人机应用技术专业为例

学生就业创业能力的培养和提升是高等职业技术教育质量的重要课题,而校企合作协同育人是培养和提升学生就业创业能力的重要途径。文章以甘肃交通职业技术学院无人机应用技术专业为例,以校企协同育人为突破口,通过企业参与专业建设、课程建设和师资建设等,为学生就业创业能力提升开辟了新路径。

高职学院线上教学质量监控——以甘肃交通职业技术学院为例

线上教学很好地解决学生不在学校期间仍能开展教学活动的需求。本文以甘肃交通职业技术学院线上教学的实施过程为研究对象,采用数据分析的方法,找出线上教学实施和教学质量监控中存在的问题,提出基于教学平台数据分析的线上教学质量监控和提高的方法。

高职院校思政理论课实践教学研究——以甘肃交通职业技术学院为例

本文结合高职院校实际,立足高职思政课实践教学的现状,探索思政理论课实践教学模式,认为思政理论课实践教学应注重提高针对性和实效性,推进高职院校思政理论课实践教学的健康发展。

高校学生职业生涯规划的现状及对策研究——以甘肃交通职业技术学院为个案

职业规划是大学生提升核心竞争力和实现成功就业的重要途径。本研究立足于甘肃交通职业技术学院的现实,通过问卷调查、访谈等形式,对在校学生的职业规划现状进行调查和分析,并提出相应的对策和建议,为今后的高校学生职业规划教育工作提供相关的参考或借鉴。

基于职业岗位分析的高职物流英语教材编写——以甘肃交通职业技术学院为例

文章首先阐述了跨境物流人才的需求,然后分析了高职物流英语教材现状,最后提出了基于职业岗位分析的高职物流英语教材编写策略,包括跨境物流英语教材编写建议、跨境物流英语教材编写的具体路径两方面。

基于云桌面机房在全国计算机等级考试中的应用与研究——以甘肃交通职业技术学院为例

采用云桌面机房给计算机等级考试带来了极大的便利。通过介绍云桌面机房的建设和基于云桌面机房的全国计算机等级考试流程,分析了云桌面机房给等级考试带来的好处,并阐述了云桌面机房在等级考试中遇到的问题及解决方式。以此给其他同类院校使用云桌面机房及考试提供借鉴。

甘肃交通职业技术学院网络专业“工学交替”的探索与实践

本文针对甘肃交通职业技术学院网络专业在职业教育中,对"工学交替"教育模式的深入分析,对"工学交替"教育模式的实施进行了充分的思考,对实际工作在"工学交替"中的作用进行了总结。