浅谈小学数学与生活

《数学课程标准》指出,要＂使学生能够理解和掌握所学的数学知识,并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题,在小学数学教学中,必须注意理论联系实际＂。这一要求揭示了数学与实际生活的关系,

如何指导小学生看课外书

课外书是学生必不可少的读物，课外阅读是提高小学生综合素质的有效途径。近年内，在上级部门和学校的努力下．学校的图书不断增多，学生可以选择的面也增大。这些课外书，运用得好对学生的帮助很大，如运用不当，则对学生有害无益。图书中的“小人书”（即连环画本）是小学生在课外特别喜爱阅览的一种通俗美术读物。由于其图文并茂、形象直观，具有绘画和文学的艺术魅力，

小学生作文的途径与方法

学生作为具有个性、有创新精神的未来社会主义建设者，他们不仅要掌握更多的文化知识，还要具备科学的思维能力和创造素质。作文是学生科学思维能力和创造素质的重要体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；教师应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，教师首先要明确小学写作教学的目标，做好习作入门教学，由浅入深，循序渐进。我想就提高小学生的作文途径与方法浅谈一些看法：

如何激发小学生对语文的学习兴趣

兴趣是认识与探索的开始，它在我们的生活与学习中也起着重要的作用。作为小学语文老师，我们要通过灵活的教学方法，轻松活跃的课堂氛围激发小学生对语文的学习兴趣。苏霍姆林斯基不是说过，“培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。”因此，为了让小学生学好语文，我们要重视学生对语文学习的兴趣培养，激发他们兴趣，挖掘他们的兴趣的潜在因素等等，从而达到老师的教学目的。

新课程理念下对作文教学的几点思考

新课程理念要求树立＂以人为本＂的教育观,注重人的全面发展及实践能力、创造精神和个性特点的培养。因此,语文教学要把获取知识和提高能力相结合,共同提高。作文教学作为语文教学的一个重要方面,是提高语文教学质量和学生综合素质的有效途径,更是让学生获取语文素养的最好手段,因为作文能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》关于作文的性质是这样界定的：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、

写好教学反思的三大好处

＂一个教师写一辈子教案难以成名,但如果写三年教学反思则有可能成为名师。＂可见,写好教学反思对提高教师的业务能力具有举足轻重的作用,因为教学反思是教师对过去教学的回忆、思索、评价的过程,是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结,是教师不断更新教学方法、掌握新的教育技术的一个重要途径。

浅议新课改下的班主任工作

《基础课程改革纲要》中指出,课改是为了一切学生的发展。学校教育总是在人的一定情绪和情感状态下进行的,这就要求班主任在工作中首先要重视学生的精神世界。班主任的身份、班主任的工作、班主任的职能显然和学生的精神成长有着非常重要的关系。

把语文课堂还给学生

目前，在语文教学中，教师的讲解成了课堂的主旋律，而学生几乎成了课堂的“奴隶”，我深深地感受到，要使语文教学取得突破性的发展，只靠教师的讲解是绝对不够的。教师要把课堂交给学生，让学生自主学习合作探究，这样才能够提高语文课堂教学的质量。