挖掘乡土文化 促进写作教学

乡土文化就是在一个特定地域内发端、流行并长期积淀发酵，带有浓厚地方色彩的物质文明和精神文明以及生态文明的总和，它其实就是。种意识形态，如民风民俗。乡村文化对乡村教育影响深远，如邻里之间的密切往来形成的充满亲情、乡情的精神空间，这是一种口耳相传、身教胜于言教的教育方式，对乡村孩子的健康成长有着潜移默化的影响。

“细胞的分裂和分化”的信息化教学设计

教材分析和设计思路：“细胞的分裂和分化”是苏教版生物教材七年级上册第三章第三节的内容。本课内容对学生学习生物体各种结构与功能、生物与环境的关系等知识，具有重要的价值。本课重点描述了细胞分裂的基本过程，以及细胞生长使生物体由小变大的过程，并解析了生物体组织的形成一一细胞的分化。同时，在此基础上介绍了植物体的四种主要组织与人体四种基本组织类型的结构、形态和功能以及它们的分布。

激发学生兴趣,提高思品课的教学效果

如何上好思想品德课呢？我认为，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养兴趣是走向成功的第一步。兴趣能直接转化为学习动力，成为激励学生学习的内在因素。所以，培养学生的学习兴趣，对提高思想品德课的教学效果是至关重要的。那如何才能有效地激发学生的学习兴趣呢？

提高农村学生英语词汇学习应用能力论

词汇是语言的最小意义单位,是语言的三大要素之一。但由于各方面条件的限制,农村学生在词汇学习方面总是感到问题重重。根据平时的教学经验,本文提出几种学习方法来培养农村学生学习应用英语词汇的能力。

自制“氨分子运动微型环保实验器”

笔者在教学实践中发现,科教版九年级化学上册第42页[实验2-6]的实验装置仅能供演示实验使用,且存在药品用量大（浪费试剂）、污染环境等问题.为此,笔者自制了一款“氨分子运动微型环保实验器”,受到了师生的好评.

两种燃烧实验器的制作

化学实验往往会发生一些副反应,甚至污染环境.如在做九年级“燃烧的条件”实验时（图1）,由于白磷燃烧产生大量白烟而导致室内白烟（即五氧化二磷固体小颗粒）弥漫,易与空气中的水蒸气结合生成有毒的偏磷酸污染空气,影响师生健康.为此,笔者制作了两种燃烧实验器,实现了有害物质少排放、零排放的效果,使实验现象更清晰、更直观. 一、制作探究燃烧条件实验器 1.教具装置图 教具装置图见图2. （1）特点. ①材料易得,废物利用,封闭严密,节约环保,推崇绿色实验. ②加工方便,操作简单,现象明显,清晰直观,树立安全理念. （2）用途. ①探究燃烧条件. ②单用密封罩可另做氢气燃烧爆炸实验器,笔者将在后面给予介绍.

浅谈后进生转化的有效策略

苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每一个儿童，我不相信有无可救药的儿童、少年或者青年。”这句话给了我们教育工作者深刻的启示和莫大的鼓舞，增强了我们教育“后进生”的信心。然而要做好后进生的教育工作也并非易事。这就要求我们不仅要有足够的耐心，而且要掌握科学的方法，要深人分析其心理，明白其特点。

元素周期律与元素周期表常见考点扫视

元素周期律是学习元素及其化合物知识的重要理论,而其主要的表现形式就是我们常见的元素周期表,因而元素周期律与元素周期表知识的考查是命题的重点.