以分数四则运算为例探究“数与运算”的一致性教学策略

数与运算不仅是学生掌握基础数学知识的重要内容,更是培养学生数感、符号意识、运算能力和推理意识等核心素养的关键环节。小学阶段是学生数学思维和习惯形成的关键时期,数与运算的一致性教学不仅能够帮助学生掌握扎实的计算技能,还能促进他们数感、符号意识、运算能力和推理意识等核心素养的发展。如何通过有效的教学策略,使学生在掌握数与运算技能的同时,深化对数学本质的理解,提升数学核心素养,成为相关教师需进一步思考的重要课题。基于此,本文通过深入探究小学阶段基于核心素养的数与运算一致性教学策略,以期为小学数学教师提供教学参考,促进学生数学素养的全面发展。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学包括童话、儿童歌、寓言、儿童诗、儿童散文等,儿童文学更适合学生阅读,其使用通俗易懂的语言,能展现一定的价值取向。儿童文学在语文教材中有比较广泛的应用,但在教学和落实方面还存在一些不足。为此,本文将分析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策,以期提高小学生的文学素养。

在对比中打开思维——基于对比阅读的小学语文阅读教学

对比阅读,就是将一组相近的语篇或段落,放在一起,就其内容、结构、写作方法、思想感情等方面进行对比研究性阅读的方法。它打破了传统教学中“以文为本”的老思路,在“由此及彼、举一反三、触类旁通”的对比过程中,打开了学生们的阅读思维,开拓了学生们的阅读空间,有利于学生自主阅读能力与阅读思维的培养。

浅谈教学情境在小学数学教学中的运用

＂有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂小学生生性活泼好动,而数学知识本身又具有抽象性,这一组矛盾是客观存在而又无法改变的,在不断的教学实践中,我领悟到情境教学是缓和这一组矛盾的重要方法.根据情境教学的原理,创设充满美感和智慧的学习情境,能使学生对客观情境获得具体的感受,激起相应的情绪,全身心地投入到学习中去,最大限度地发挥学生的潜力.

新教育理念下培养小学生课堂表达能力的实践研究

表达能力直接影响到学生今后的学习、工作和生活,是语文核心素养的重要组成部分之一。本文先简要分析了培养学生课堂表达能力必须遵循的原则,并结合笔者的实际教学经验,从依托文本素材、丰富训练方法和把握训练时机几个方面,细致分析探讨了在新教育理念下,培养学生课堂表达能力的策略。

电子白板在农村小学语文教学中的高效应用研究

近些年来,随着经济和科技的飞速发展,现代信息化的教育技术手段已经广泛应用于农村小学课堂教学活动之中。电子白板通过与互联网信息技术的有效结合交互教学,可以在很大程度上丰富小学语文教学的直观体验,通过营造快乐轻松的氛围帮助学生提高语文应用能力。

从学生入手提高小学数学课堂教学的质量

数学一直是学生学习过程中的一门重要课程,小学数学作为这一课程的启蒙和基础,对于学生以后的学习非常重要。在小学教学中,老师对于学生的引导,智慧的开启,对于学生认识数学,有效学习数学都是有力的推动。新时代素质教育,老师要关注学生的能力,要从学生入手,激发他们的兴趣,调动他们积极性,发掘他们的潜能,培养学生学以致用的意识等,保证小学数学课堂教学质量提升。

新时代小学数学课堂教学方法探析

在新时代的小学数学教学中,教师一定要尊重当下学生学习的需要,走出传统讲解式、灌输式的教学局限,设计新颖的教学内容,大胆创新和改变教学方法,力求使教学更加符合时代教育教学的要求,也更加有助于推动学生全面发展。

新文化建设视角下的农村学校功能探析

学校教育作为人类文明传承与发展的重要方式与途径,对青少年个人发展起着至关重要的作用,在引领农村文化建设、促进乡村振兴发展方面发挥着不可替代的作用。为此,应当在审视农村学校功能的基础上,以基础教育课程改革为抓手,促进农村教育来推动农村社区发展;开发农村文化资源以及农村学校服务社区的功能;不断深化农村教育体制改革,推行多元化办学模式;推行城乡教育一体化,促进城乡教育均衡发展。

在小学数学课堂教学中培养学生的数学素养

素质教育理念要求小学数学教学注重学生数学核心素养的培养,而运算素养是核心素养的重要组成部分,需要受到师生的重视.基于此,将小学数学教学中学生运算能力的培养作为研究对象,对其重要性、存在问题和改进对策进行分析,确保小学数学教师可以贯彻落实素质教育理念,有效培养学生的运算能力.

浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法

小学阶段不仅是学生学习知识的重要阶段,同时也是学生养成良好学习习惯、掌握良好学习方法的重要阶段,小学阶段加强对学生学习思维的锻炼和培养能够对学生终生的学习习惯和学习思维产生巨大的影响.因此,在小学语文教学中,教师不仅要注重将语文相关基础知识传授给学生,同时也要注重学生学习能力的培养,引导学生掌握有效的自主学习方法,这对学生以后的发展具有重要的意义.就小学语文教学中学生自主学习的方法进行探析,分析了目前小学语文教学中存在的问题,阐述了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了教学过程中引导学生自主学习的有效方法.

小学生语文自学能力培养三步法

21世纪的今天,世界经济发生着深刻变化,人类社会生产生活分工向着密集型发展。就在这个历史阶段,语文的应用非常广泛。通过抓好小学语文自学能力的培养及小学语文教学的重要性,深入探讨小学生语文自学能力培养的具体方法,提高小学语文教学的有效性,让小学生逐渐进入自动学习语文的状态,提高小学语文教学的有效性和教学水平,顺利完成小学语文教学大纲规定的教学任务和目标。

家校共育模式下小学班主任的德育策略分析

随着全面发展教育目标的提出和落实,德育作为“五育”之首,其地位也在小学教育中逐渐提升。然而,虽然这一教育理念已提出多年,但是实践中依旧存在着家校联系不足和偏重学生成绩等问题。这样的教育现状不仅暴露了家校共育模式的问题,还影响了学生的全面发展。基于此,本文以家校共育为基础,对小学班主任德育工作的价值进行了分析,探讨共育、德育的有效策略。

浅谈小学数学教学生活化实践

随着新课改在现代教学中不断深化,为提高教学效果,教师需要创新教学观念,转变教学方式。尤其在小学数学教学中,需要教师根据教学内容结合生活实际,从学生熟悉的现实生活中充分挖掘可利用的教学资源,并通过创设生活情境的方式,让学生自主参与到教学情境中,充分认识到数学知识在实际生活中的应用价值,进而提高教学效率和教学效果。