自误导思、培养悟性

本文通过大量实例，就如何以错纠错，培养学生悟性做了深入探讨．

一道课本习题的引申与拓展

本文从一道习题出发，探讨了其所蕴舍的丰富教学价值及在求函数极值中的应用．

关于班级文化建设的几点思考和做法

在经济高度发达的今天，文化已成为实现国家富强、民族振兴的重要力量。如今，各种文化蓬勃发展，作为教育的基本单位——学校，也正在创建并实施着校园文化，而校园文化建设的核心便是班级文化建设。在自己担任班主任工作的十余年中，笔者深切地感受到班级文化建设对于班级学生发展的重要性。一个集体可以没有制度，但绝不能没有文化。实际上，文化无所不包，它是一种内在的力量，具有潜在而深远的影响。一。

高中物理数字化实验初探

《物理》是一门实验学科，为了适应信息化时代的要求和新世纪创新人才的培养，高中新课程将数字化实验引入到课堂，以期打造出信息技术与物理教学整合的新型教学模式。做好新课程下高中物理数字化实验。对提高物理课堂效果有十分重要的意义。

如何上好章起始课——以《简单随机抽样》的教学设计为例

章起始课通常介绍本章的一些基本概念,从内容上讲较简单,因而它的教学常常被大多数老师忽视,实际上它有承上启下的衔接作用,一方面,让学生了解学习本章的意义,对将学习的内容进行整体和全局的把握,从而有助于学生形成知识系统;另一方面,能引发学生的兴趣,调动积极性.简单随机抽样是高中数学统计内容的章起始课,因此本文将以＂简单随机抽样＂的教学设计为例,浅谈如何上好章起始课.一、与时俱进,

浅谈中学语文教学中的创新教育

所谓的创新教育就是运用科学、合理的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创新型人才的一种新型教学方法。作为一名合格的中学语文教师要不断地通过自己的创新实践去培养学生的创新精神和创新能力。但如何依据中学语文教学的特点,找出其创新教育的突破口,

从“教书匠”到“教育者”——谈中学教师的教学研究能力

中学教师要不断提高自身的教学研究能力,这不仅是新课程对教师能力的要求,同时也是教师实现自身专业化发展、形成教学风格的重要途径。中学教师应在长期的教学实践中逐步培养起敏锐的教研意识,结合教学实际问题展开教学研究,逐步由单一的教学型、技能型教师向综合的研究型、学者型教师转变。

浅谈“几何画板”在高一必修一数学教学中的应用

随着新课程的推进,学生数学能力的培养成为高中数学老师教学的主要目标,利用"几何画板"辅助数学教学,不仅能促进学生的自主学习和探究活动,而且可以培养学生的数学应用意识.

中考物理电学实验问题辨析

《物理》是一门实验学科,中考中如何对电学实验进行考察,是教师和学生必须面对的一个问题,本文从初中物理电学实验基本内容出发,就考什么,怎么考等问题,通过几个典型问题与广大师生进行交流. 一、初中物理电学实验基本内容 1.组装简单电路; 2.练习使用电流表、电压表; 3.探究决定导体电阻大小的因素;

中学物理实验教学之我见

物理是一门以实验为基础的自然学科，但长期以来因受应试教育的影响，物理实验教学在很大范围内仍然处于“讲起来重要，教起来次要”的尴尬状态，实验教学未受到应有的重视，因而成为物理教学这个“木桶”最短的一块围板——在中学采取“以讲代做”的实验教学方式，几乎成为极其普遍的现象。“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的“经验之谈”几乎成为了大家的共识。

支撑跳跃纵向分腿腾跃易犯错误及解决办法

支撑跳跃是中学体育教学体操部分的内容之一，整个技术动作由助跑、起跳、第一腾空、推手、第二腾空、越过器械、落地七个部分组成。由于每个学生的运动水平、身体的协调性、模仿能力、心理因素等不同，在学习难免会出现这样或那样的错误。笔者根据多年的教学经验，将技术动作简化为跑（助跑）、踩（踏跳）、推（推手顶肩）、挺（挺身抬头）、落（落地）五个技术环节，并采取本文所述几项措施，取得了令人满意的教学效果。

质点系中多质点非相同加速度下牛顿第二定律的应用

在解决多个物体运动，具有相同加速度问题时，我们常常用到整体法和隔离法，只要我们分清物体的运动过程，灵活地选择研究对象，交叉使用整体法与隔离法就会让问题简化．在这里关键在于，题目中多个运动物体问题有共同的速度，共同的加速度．

关于“陇原本土文化系列研究”课题的思考

研究性学习是当前新课程改革的一个热点，作为综合实践活动课受到师生的喜爱与重视，它以实践性、自主性、过程性、交互性、开放性给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道，培养他们创造性思维的品质，进而推动他们去关注现实、了解社会、体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验。鉴于此，我在自己的两个教学班开设了“陇原本土文化系列研究”课题。

浅谈课外阅读指导

在语文教学中，阅读能力的培养显得尤为重要。但阅读能力并不单纯靠直接的传授而获得，它是在长期的语文实践中，慢慢积累、逐步提高的。课堂的时间毕竟是有限的，仅靠这些时间来提高阅读能力远远不够，这就要求教师不仅要重视阅读教学，更要重视课外阅读指导，把课内阅读与课外阅读紧密结合起来，有目的有计划地多读，

浅谈中学数学课的导入方法

良好的开端是成功的一半．对于一节新课来说更是如此。导入直接影响着整堂课的效果。好的引入可以激发学生的学习兴趣．集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，营造乐学气氛，使课堂教学获得事半功倍之效。本人在长期的教学实践中，曾经尝试过多种导入方法．取得了良好的教学效果。现将自己的一些导入方法总结如下：

论英语教学改革

中学英语教育首先担负着提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质的任务。中学新英语大纲明确规定，“外国语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展个性和特长。”然而中学英语教育长期受应试教育的影响，我们面临的问题是：怎样才能使中学英语教学适应素质教育的需要呢？

高中新课改需要坚持和坚守

转眼已是甘肃实施新课改的第三年了，面对新课改，教师在培训过程中要改变自己，认识和熟悉新课改，也只有这样，我们才能逐步适应不断变革的教育形势，使自己成为与时俱进的教师。新课改提倡学生自主学习、合作探究，回归学生主体地位，为学生提供个性化学习空间的选修课，使学生综合素质能力进一步体现和提高，但在新课改“开头”之际出现了不少问题，这些问题困惑着教师，使教师茫然不知所措，这需要广大教师不断坚持和坚守。

零点存在定理的推广及其在解不等式中的应用

零点存在定理是微积分中的一个重要定理,它反映了闭区间上连续函数的一个重要性质,在有关方程根的存在性及解不等式等方面有着重要的应用。本文给出了零点存在定理的推广,并运用零点存在定理给出了解不等式f(x)>g(x)的方法。

追溯知识本源深化概念理解--HPM视角下圆锥曲线单元复习课的教学

针对圆锥曲线传统教学中“重代数”“轻几何”的现象,从如何让学生更好地把握其数学本质出发,依托单元复习课,借鉴圆锥曲线定义的发展历史,创设现实情境,抽象出数学模型.让学生在经历知识形成的过程中,体会其来源和发展,深化对数学概念的理解,同时实现数学史独特的德育价值.

好习惯成就一生——浅谈高中学生常规习惯的养成

习惯是一种力量,也是一种能量的储蓄。良好的习惯对于学生人格的塑造起着潜移默化的作用。好习惯成就人的一生。良好习惯的养成不可能一蹴而就,它需要我们长期的努力和坚持不懈。