让小学手工课活起来

在小学美术课中,手工课已经是一项重要的教学内容。通过手工教学,既能培养学生的动手能力,还能培养学生实践能力和创新精神,引导学生团结互助,共同进步,并与学生的生活实际紧密联系,是学生非常喜欢的活动。本文通过作者十几年的美术教学实践,从明确手工课的设计目的,激发学生手工制作的兴趣,在制作中促进学生情感提升,注重过程,在玩中学,学中玩,尽情体验乐趣等方面阐述了小学手工课教学的策略和体会。

论民族传统体育融入小学体育大课间的实践研究

大课间不仅丰富了学校体育教学的内容,还是发展学生身体素质的重要载体,同时还是学校体育教学的补充,更是学校对外展示素质教育的一张名片。伴随现代社会的高速发展,许多传统大课间项目被现代模式所取代,以课间操和跑步为主,让大课间活动逐渐失去了原有的吸引力,变得枯燥无味。学生失去参与兴趣的同时,体质健康水平也是逐年下降,俗话说,兴趣是最好的老师,因此,新鲜血液的注入是实现学校体育大课间有效开展的重要手段。

三段式教学模式下的小学英语单元整体教学策略研究

引言在传统的小学英语教育过程中,教师进行教育的方式和过程是比较刻板的,以引导学生背诵为主要的教育手段。这种教育方法在一定程度上限制了学生自主学习的积极性,从而使学生难以对英语学习产生热情。而"三段式"教学则摒弃了传统教学模式的缺点,使学生可以在轻松的学习氛围下自主探究,更加有利于学生的学习和成长。1.自主学习,整体解读在小学英语的教学过程中,通常存在学生的学习积极性不高的问题。

领略数学文化,感受数学美——谈小学数学教学中渗透数学文化的策略

在日常生活中,数学无处不在,数学对人类社会的发展往往产生极大的影响.数学在人的生活、学习中都起到极其重要的作用.我们从入学开始就学习数学,这体现了数学在众多科目中所占地位是显而易见的.从小提高学生对数学学习的兴趣与关注,对其整个人生的发展都起到重要的作用.数学文化在小学数学教学中的作用是极其重要的,因此,教师应在小学数学教学中不断地摸索、渗透数学文化的教学策略.

新课标下小学语文学习任务群应用策略分析

随着新课标的落地,小学语文学习任务的要求也在不断提高。为了更好地完成学习任务,学生需要掌握一定的学习策略。而在现代科技的支持下,学习任务群的应用已经成为一种非常有效的学习策略。本文将从学习任务群的应用的角度出发,分析其在小学语文学习中的应用策略,以期为小学生的语文学习提供一些有益的参考。

小学高年段美术中“美术考古”情境创设实践研究

“情境教育”这一理论成为独立学科架构只有短短数十年时间,但是它在全国已经成为许许多多学校炙热的教育理念和形式,并且在实践过程中已经具备一定的教育成效。“情境教育”理论强调,不同学科在日常教学过程中通过相应的“情境”创设,引导学生进入情境,沉浸式的进行学习,如此的方法将更多的精力投入到学习中,将外显的因素内化为内心感受,同时受到道德思想、审美趣味以及意志品质的陶冶提升综合素养。

创新合作形式,提高课堂实效——小学音乐课堂合作学习的实践与思考

小组合作对学生的学习来说有着很大的帮助,尤其是如果学生对某个科目不太喜欢,会由于小组的合作慢慢改变学习态度,是小学生学习过程中不可缺少的一种学习模式。合作学习能帮助学生集思广益,发挥小学生的特长,在音乐学习中更加从容,能够面对音乐时不被困难吓退,也能帮助学生形成良好的音乐学习习惯,无论是对学生目前的学习,还是对学生以后的学习都有很大的作用。本文从以下几个方面进行阐述,从而提高小学音乐教学有效性有效性。

难过100分

我的同桌叫欢欢，她学习非常好，考试经常是100分，我非常羡慕她，我也想考100分。