增强小学班主任与家长的沟通

学校的教育往往离不开家庭的支持，家庭是学生学习的根基，塑造良好的家庭环境，正确的教育观念是每个父母的第一任务。作为与学校沟通的桥梁，班主任该如何增强与家长之间的沟通呢？

浅谈小学语文写作教学中开展微写作训练的策略

写作教学作为小学语文教学中的重要组成部分,如何在写作教学中激发学生写作兴趣,使其摆脱写作的固有思维、提升语言综合运用能力是教师面临的挑战。微写作是基于当前信息时代背景下创新出的一种新颖的写作手法,也是传统单一写作模式的突破。在小学语文写作教学中开展微写作训练能够提升学生的写作学习水平。因而研究小学语文写作教学中开展微写作训练的策略有重要的意义。对此,通过分析小学语文写作教学中开展微写作训练的意义,在此基础上探讨小学语文写作教学中开展微写作训练的策略,以期为提高小学语文写作教学有效性。

新课程背景下小学音乐欣赏能力教学探究

小学音乐欣赏课程是小学音乐教育的重要组成部分，在小学生的音乐学习生涯中起着基础性作用，能够有效地提高学生的音乐欣赏和审美的水平。传统的音乐欣赏教学只注重乐理知识的学习，忽视了学生审美能力和创新能力的培养。随着我国素质教育的深入发展，在新课程标准先进理念的指导下，广大学校和音乐教师都已经明确了音乐欣赏课程在小学音乐教育中的重要性，将培养学生的音乐审美和鉴赏能力作为教学的主要目标，着重培养学生的审美和创新能力，不断促进小学音乐欣赏课程的改革和创新。

新时期科学打造小学数学智慧课堂的创新策略研究

一直以来，小学数学在学生学习的道路上都起着最为基础的启蒙作用。在教学中，教师不仅要把知识传授给学生，更要开发学生的智力，培育他们的创新思维。但是，传统的小学数学教学模式过于枯燥乏味，长此以往，学生已然失去了学习兴趣，不再渴望进行积极有效的数学知识探索。为了改变这种状况，小学数学教师应当积极地打造智慧课堂，以提高整体的教学质量。

小学趣味国画校本课程的开发与实践——以“水墨童画”为例

文章以"水墨童画"为例,探索了小学趣味国画校本课程的开发与实践,包括从传统国画出发,探索趣味国画教学内容;从学生兴趣出发,探索趣味国画课程形式;从优秀案例出发,探索趣味水墨教学过程。

浅谈小学英语小班化教学的途径

当今社会科学技术飞速发展，信息时代的到来也让教育行业迎来了时代的挑战。现代教学手段以其独有的、显著的教学优势开拓了小学语文教学的新天地，不仅以有声、有色、有趣、独立、直观、新颖的表现形式，激发了学生的语文学习兴趣，而且以多形、多样、多变、全面、形象、丰富的教学形式，激发了学生强烈的探究心理和求知欲望，最终有效完成优化教学过程，提高教学效率和教学质量的目的。

无线电测向运动教学与小学生意志品质的培养

学习是一条艰辛又漫长的道路,学生在学习历程中时常会碰到各种各样的艰难险阻,需要学生披荆斩棘,攻克难关,最终在学业上取得成就。而在此过程中,就需要学生有极为坚强的意志,不被途中各种诱惑所吸引,也不因失败和挫折而气馁。学生的正式学习大多始于小学,教师也应从小学阶段开始锻炼学生意志。本校针对学生意志品质的培养,采用了一种极为现代化的教学模式——无线电测向运动教学。

浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合

在小学阶段,班主任作为班级管理工作的实施者,发挥着不容小觑的作用。不仅需要维持班级的秩序,还需要对小学生的思想和观念给予相应的引导。小学语文兼具工具性和人文性的特点,这就使得班主任可以对教学内容进行深入挖掘,将其中所蕴含的德育元素融入班级管理工作当中。就小学语文教学和班主任管理的有效结合展开了一系列的浅析。

小学语文口语交际能力的培养研究

随着时代的发展和新课改的推进,口语交际能力的培养在小学语文教学中日益受到重视.将围绕小学一、二年级,研究如何科学地在语文课上培养学生的口语交际能力,以期对广大语文教育工作者有所助益.

小学主题班会设计的问题与策略分析

小学生主题班会的设计关乎班会内容的安排与制定，也关乎班会效果的好坏。一个经验丰富的班主任在主题班会的设计上必然有一套完善的理论和经验；而一些经验不足的班主任很可能会在班会设计上存在缺陷，不能照顾到每一个方面。本文从做好小学主题班会的设计入手，针对班会设计中的问题探讨了应对方案，希望可以给小学班主任们提供指导和参考。

用校本课程打造小学国画趣味课堂

国画教学在小学美术教学中有其存在的优越性,国画能够很好地体现出小学生脑海中似是而非的画面,也正是这种似是而非的想象,恰到好处地体现了小学生的情感。因此,在小学美术国画教学中,借助校本课程打造趣味课堂,不仅有效激发了学生的学习兴趣,而且还能引导学生快速地掌握国画的基本知识,推陈出新,从而有效培养学生的创新能力,为学生的人文素养的提升打下了坚实的基础。

智慧课堂模式下小学语文教学方法的变革研究

国家教育基础改革的脚步越走越远,小学语文课堂教学模式的变革势在必行。智慧课堂教学模式是有利于师生共同进步成长的新兴教育模式,打破了传统小学语文课堂教学模式的局限性,使小学语文课堂教学更加富有激情。本文主要从智慧课堂模式的教育意义与特色及传统小学语文课堂教学方法存在的问题入手,简要探讨智慧课堂模式下小学语文课堂教学的变革方法。

浅谈小学思想品德教学之小班化教学的应用

随着教学制度的改革，小班化教学也逐渐成为一种教学趋势。小学思想品德教学的主要任务是培养学生对道德的认识，让学生有一个正确的道德观，从而使学生的道德行为得到正确的指导。在小班化的教育背景下，提高小学生的思想品德水平，使小学思想品德的教学实践得到有效的实施，是每一个教师在教学中必须思考的问题。

阅读,生命的常青树——浅谈小学语文教师专业阅读的时间、方法和内容

自我反思、专业支持和同伴互助,是提升教师素养的三条途径。在专业成长的不同阶段,带着问题研读专业书籍,则是开展自我反思、获得专业支持的最便捷最经济的方式。在问卷调查的基础上,结合从教20多年的教学经验,探讨了具体、详细、可操作的提高专业素养的阅读时间、方法和内容。

新课程背景下提高小学思想品德课教学效率的策略

小学思想品德课是小学阶段的基础课程,有利于学生形成崇高的道德品质和正确的价值观,对学生的身心发展十分重要。因此,教师应该转变教学观念,优化教学方法。针对如何在新课程背景下提高小学思想品德课的教学效率提出几点策略。

小学语文小班化教学的实践创新研讨

在小学语文小班化教学中,加强对其实践创新研究,可以为我国小学语文教育事业的发展带来较大的启示,同时可以较好地促进学生全面素质的提升。主要对小学语文小班化教学的实践意义和实践创新内容进行探讨。

探究合作学习用于小学语文课堂教学的研究

随着新课程的不断推进,课堂教学活动的方式越来越丰富。小学语文是小学教学体系的基础课程,小学生语文能力的高低对其他学科的学习也有着重要影响。在小学语文课堂教学中开展合作学习,有助于为学生创建良好的学习氛围,激发小学生的学习兴趣,让小学生在轻松愉悦的课堂教学中探究语文知识。

谈谈小数乘法的教学

小数乘法的教学看似容易,实则不然,问题不少。要想解决问题,教师在教学中就需要从小数乘法的算理、算法和必要的练习入手。

篮球胸前传接球的拟人化教学

这次带五年级学生学习双手胸前传接球时,我苦思冥想反复琢磨出一个好办法。此方法是把篮球的双手胸前传接球拟人化,传球喻为送出＂客人＂,接球喻为迎接＂客人＂,缓冲喻为＂家＂。教学时教师示范如何把＂客人＂送走送出（传球姿势）,＂八＂字持球,两肘自然下垂,两臂由屈到充分伸直,抖腕拨球将球送出到对方的胸和腹部之间。出门迎接＂客人＂（接球姿势）两臂及早伸出呈＂八＂字手型,两肘自然下垂,等候客人的到来时手顺势接球。

班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透

语文是小学教学体系中的重要科目,其具有人文性与工具性的双重特征,随着素质教育改革,语文教学的侧重点也发生了变化,在加强学生能力锻炼的同时,也强调在语文教学中对学生展开品德教育,利用语文的人文性影响学生、熏陶学生。为此,文章探究了班主任老师在小学语文教学中品德教育的渗透策略,以便为班主任教师提供参考,充分利用语文学科,对学生的能力、品德修养展开培养,促进学生的全面发展。