数学核心素养导向的学业测评研究——以2019年兰州市中考为例

义务教育阶段数学核心素养评价决定了数学教学,影响培养学生数学核心素养任务的落实.此问题的研究应思考其在测评领域的相关问题.文章以2019年兰州数学中考试卷为例,研究数学核心素养在中考中的考查情况.

浅析信息技术在中学数学课堂中的运用

随着信息技术的不断发展,运用信息技术开展教学越来越普遍。在中学数学教学中运用信息技术可以有效激发学生的求知欲望,可以有效激发、锻炼学生的数学思维,可以有效降低我们的数学教学难度。教师可从实际教学出发分析信息技术在教学中的优势及使用要点。

浅谈高中物理教学中学生核心素养的培养

物理学是一门观察实验和物理思维相结合的科学。物理教学应该重点培养学生对于物理学科的兴趣,学会用所学的物理知识去解释一些生活现象,培养他们科学思考问题的思维方式。现实中,教师的教学过程都是重视物理结论的记忆、习题训练的熟练程度,很少去关注思维过程的训练。在此背景下,新颁布的课程标准重点提出了要培养学生的物理核心素养,为一线老师指明了新的教学方向。

如何在中学数学课堂中落实核心素养的培养

中学阶段的学生正处在思维发展的关键时期,让学生在中学阶段学习数学也是有效地帮助他们从直观思维到逻辑思维进行高效过渡,帮助他们通过数学的学习,在大脑中形成一种特定的数学规律,让他们能够更好地发展个人的核心素养,从而推进数学教育的发展,推进素质教育的实现,这对教师专业化水平的提高有非常重要的意义。

中学生英语学习兴趣培养初探

兴趣是最好的老师,在中学英语教学中广大教师总会有这样的困惑——-随着学生年级的升高,学生的英语学习兴趣不断下降,英语学困生人数不断增长。广大学生英语学习投入大收效低的现状也使许多有志之士对现阶段我国英语教育教学提出了质疑。综合对学生英语学习状况的调查,我们发现在学生英语学习中最困惑的是英语学习低效,英语学困生往往对英语学习缺乏兴趣不能坚持,导致英语学习恶性循环。

核心素养视域下的大单元教学设计思路——以初中生物教学为例

在现代教育背景下,核心素养教育已成为重要的教育理念,而大单元教学作为核心素养培养的一种策略,在初中生物教学中备受关注。核心素养教育强调学生各方面能力的培养,不仅包括知识和技能,还包括批判性思维以及解决问题、团队协作等方面的能力。大单元教学通过深度学习和跨学科整合,能更好地培养学生的核心素养。

“双新”背景下心理地图构建在高中区域认知素养培养中的应用研究

在素质教育不断深入实施的背景下,高中地理学科需要以新课标和新教材为引领,全面推动立德树人根本任务落地落实。区域认知素养是高中地理四大核心素养之一,其旨在引导学生基于地理视角去认识和探究世界,了解不同区域的自然和人文特征,进而形成科学的地理观和区域发展观。就“双新”背景下如何在高中地理区域认知素养培养中加强心理地图构建与应用提出课题研究实践心得与做法,旨在推动高中生地理区域认知素养的培养。

中小学饮食服务人员营养知识现状及需求调查

目的 了解中小学饮食服务人员的营养知识水平和需求。 方法 对 6省、市 12个市、县 2 2所中小学校的 135名饮食服务人员进行问卷调查。 结果 学校饮食服务人员的基础营养知识水平较低 ,对营养缺乏病知识的回答正确率较低 ,对营养与疾病知识有一定的了解 ,具有一定的烹调知识。 71.9%的人通过多种途径获得过健康和营养方面的知识 ,94.1%的人表示愿意多学习一些有关健康和营养的知识。 结论 学校饮食服务人员的营养知识水平较低 ,不全面 ,建议通过多种途径对他们进行营养知识的培训。

优化解题策略 凝练思维品质——教学中数学思维敏捷性的培养尝试

良好的数学思维品质向来是高考考查的重点，尤其是对数学思维的敏捷性的考查更加体现了高考命题的匠心独运．

多元化教学方式下的初中物理学科核心素养培养

随着素质教育的深入,现在在学校中已经把培养学生的核心素养课堂教育作为教学目标。在初中物理教学时,以核心素养为教学方向,让学生认识到物理学科知识的价值。教师怎么样才可以提升教学质量,在课堂教学中就要以初中物理学科的核心素养为前提,了解物理学科其中的结构,根据教学的进度情况,去采用多元化的方式进行教学,教师在初中物理课堂教学时怎么去将核心素养作为教学目标的方式开展了研究,提高学生的核心素质,增强学生自身的品质和能力。

初中作文指导教学研究

作文一直都是语文学习中的一个难点,很多初中生在面对作文的时候都会无话可写或写起来天马行空等,会出现很多的“假大空”、脱离实际的文章。作文是学生语文学习中的一个重点,不仅在语文分数中占很大比例,还对学生的学习和生活有很大的影响。因此,教师需要发挥自身在课堂教学中的主导作用,更好地指导学生写作,提高学生的写作能力和水平。

构建班级小组自主管理模式的探索

教书的根本目的在于育人,培养一个同时具备文化知识与思想健全的全面型人才。因此,现代教育的发展要求学校教育要以人为本,重视学生的自我完善和发展的需要。

诗中有画 画中有诗——品味王维的山水田园诗

王维以画家和诗人的双重身份,将绘画语言与诗歌语言有机地融合在一起,使读者品味其山水田园诗时,能够体会到一种诗中有画、画中有诗的意境。

基于课程标准的初中英语写作教学思考

当前,我国与国际的交流愈发密切,英语作为一种全球化的语言,成为了人才培养的必备技能,人们越来越重视英语教学的重要性。英语写作作为英语教学中的重要模块之一,不仅表现了学生英语基础知识与能力,还是学生英语表达运用能力的直接体现。初中阶段的英语学习是一个过渡时期,在这一阶段培养学生写作能力是一个由浅及深的过程,是帮助学生逐步掌握写作技巧和方式的基础阶段。这就要求教师要有目的有针对性地进行英语写作训练,从而实现学生写作能力的提高。而课程标准就为教师提供了培养技能的标准和范本,能够使教师的教学更加符合学生现阶段的学习需求。本篇文章基于课程标准的前提下,对初中英语写作训练的相关策略进行探究,以此供同行们借鉴和参考。

高中体育《排球正面双手下手垫球》教学设计说明

一、指导思想和教学理念坚持"健康第一"的指导思想,培养学生健康的意识和体魄;创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围;突出学生的主体地位,帮助学生学会学习。二、教材分析依据《普通高中体育与健康课程标准》的选项学习精神,教材选自人民教育出版社出版高中《体育与健康》全一册教科书选项学习内容中的排球项目。我校排球模块水平五(层次一)共18个学时,本次课是第3学时。

简谈英语陈述句转换成感叹句的步骤

纵观历年中考英语试题,不难发现句型转换占一定比重,而其中陈述句转换成感叹句的考题也不少,为了让中考学生轻松地得到这两分,现根据平时的英语教学情况及对英语中考试题的汇总研究,简单谈谈英语陈述句转换成感叹句的步骤。

学科融合,将春天带入课堂

在新课标的指引下,运用新课程理念开展教学已经渗透到了各学科教学中。在初中美术课教学中引入学科融合思维,对教学资源进行二次重组是有效地提高美术课堂教学效率的新思路。

小学语文教学中培养学生阅读兴趣的有效策略

化学是一门以实验为基础的自然科学,离开了实验,化学如同无本之木.新课标指出初中化学要培养学生有初步的实践能力与创新精神,具有化学实践技能,所以初中化学实验教学在整个化学教学中有着十分重要的作用.

班主任气质类型对班级性格的影响

一、班级性格 心理学研究表明：每个人都具有独特而又稳定的个性特征。班级和人一样，也存在着性格，即具有稳定的、有别于其他班级的，并在各个方面都能体现出来的特征。马卡连柯认为，教育工作的基本对象是集体，而教育工作的主要方式是集体教育，为此，必须建立合理的集体，建立集体对个人的合理影响。也就是说，每一个班级都存在学生个体之间、个体与群体之间、群体与外部之间的融合过程，而个体性格、个体心理及个体情绪因素的不断融合将最终表现为群体的面貌、气质与信念，这就是班级性格，而良好的班级性格能内生出一种极好的教育力量，使每个班级成员都受益。

电路故障分析方法例解

电路故障分析是初中电学的一个难点,其考试题型常以选择题出现,许多学生对这类问题往往采取＂逐个猜测＂的方法,盲目性很大。其实,只要掌握正确的分析方法,解答这类问题并不困难。电路故障一般有断路和短路两类,