初中物理跨学科教学中学生创新素养的培育对策研究

本文总结初中物理跨学科教学中学生创新素养的培育对策,以北师大版八年级物理上册第四章“声现象”的教学为例,遵循“主题提炼—目标精准—细致准备—学生实践—多元评价”的模式,将生物、音乐、劳动等跨学科知识方法与技能,融入本单元的跨学科教学实践之中,以促进学生创新素养的培育.

谈STEM教育在初中信息科技学科中的实施

初中信息科技教师结合跨学科教育理念,实施知识融合的STEM教育,不仅能突破传统授课模式的束缚,增强教学活动的多元性、实践性与有效性,还能突出学生的主体地位,培养学生跨学科学习意识,训练他们实践探究的能力,进而真正改善他们在课堂上自主认知的效果。从跨学科融合视角出发,阐述教师通过设计STEM课程提高初中信息科技教学质量的具体策略,旨在发挥出STEM教育应有的作用。

中学生心理健康教育与体验式主题班会融合模式的构建

随着生活水平的不断改善,学生生活的环境发生着重大的变化。由于学生从小很少离开父母,刚开始很难适应住宿生活,导致没有心思学习。加之很多学校依旧没有改变“应试教育”,给学生造成了过重的学习负担,同时也会给他们的心理健康带来不利的影响。教师就中学生心理健康教育与体验式主题班会融合模式的构建展开研究。

学会对中学数学教学内容的拓展延伸

初中数学新课程标准要求教师关注不同学生的数学学习需要,要根据不同的内容目标、学生的知识背景和数学活动经验,给学生留下拓展、延伸的空间和时间,创造最适合学生的数学学习活动,使每一名学生都能得到应有的发展.因此,对数学教学内容的拓展延伸就显得重要了.

初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

在素质教育理念的影响下,教师在教学过程中将培养学生的能力放到了重要的位置,积极采用多样化的教学方式和手段开展教学活动.而培养学生的自主学习能力对学生来说至关重要,它能够使学生在正确学习态度和良好学习习惯的指导下更为有效地学习.为此,作为初中英语教师,我们在教学过程中应注重学生自主学习能力的培养,以此来提高学生的学习效率,促进英语教学效率的提升.

中学数学教学的改革与人才培养创新研究

随着教育体制改革的不断深入,我国的教学改革也取得了良好的进展,而对中学教师的教学水平也有更高的要求.为了适应时代的发展,中学数学教学必须做出相应的改革与创新,更新教学观念和方式,提高数学教学水平,培养创新型人才.本文通过对中学数学教学现状的分析,探讨中学数学教学改革方向与人才培养创新模式,为中学数学教师的教学改革提供借鉴.

新时期中学班主任德育工作探析

德育是学校教育的重要内容,也是教育之根本。在新课改深入推进的形势下,如何有效开展中学生德育工作是班主任必须重视的课题。

在初中物理教学中进行美育教育的研究

美育是教学中重要的一环,物理学科中的美育因素包括简洁美、对称美、和谐美.相比于智育,美育是一种形象性的、情感性的教育.在物理教学中进行美育教学,可以提高学生的学习兴趣;可以培养学生的创造力;可以陶冶情操,培养学生的审美能力.落实美育教育,教师应当设计美育性的教学过程和教学氛围;利用信息技术手段,充分调动学生的感官;营造轻松愉悦的课堂氛围,加强师生的情感性互动.

运用体育“趣味课课练”促进初中生体能发展的方法探析

全面推进素质教育需要强化体育锻炼,为激发学生进行体育运动的兴趣,掌握一定的运动知识与运动技能,增强学生身体素质。笔者有效运用了体育“趣味课课练”促进初中生的体能发展,取得了一些教育教学效果。

初中体育教学有效性的策略分析

在现代化教育中国家越来越注重学生的全面发展,我国现阶段的教育发展目标就是培养德智体美劳的综合性人才,其中,国家对体育教学这一部分越来越得到重视。在新课标教学背景下体育教师作为发展学生体育素质的重要引导因素是不可或缺的,因此在体育教学中教师也应该迎合现代化教育的基本准则着重强调学生的体育教学。教师在教学中应该持续更新自己的教学观念,在课堂中使用一定的教学策略,对体育教学的教学结构进行优化,让体育课堂的教学效率得到有效提升,提高体育教学的有效性,推动学生的全面发展。

课改背景下初中语文教学思路与方法创新实践研究

随着新课程改革的不断深入发展,在语文教学中,不断提高学生的创新能力成为极为重要的组成部分。为了能够有效落实新课改提出的教育理念,初中语文教师有必要结合《教学大纲》要求不断创新教学模式,并且在语文教学中有效融入创新理念,以此来促进学生创新能力的发展。

初中班主任与家长合作中存在的问题与解决措施

文章主要对初中班主任与家长合作中存在的问题与解决措施进行了阐述,首先就初中班主任与家长合作的重要意义进行了分析,随后指出了初中班主任与家长合作中存在的问题,最后就加强初中班主任与家长合作的措施进行了详细说明。

挫折中的成长——关于初中班主任班级管理

初中班主任班级管理工作是其工作内容的重要部分之一,初中班主任的班级管理关系着每一位学生的健康成长和良好班风的塑造,做好初中班主任班级管理工作具有重要的意义。从当前初中班级管理工作存在的问题出发,针对问题提出了有效的提升班级管理的策略,强化学生主体意识,注重学生个性发展,健全班规管理制度和提升管理艺术水平等,以期对实践工作提供理论指导,为同行提供经验借鉴。

从班主任工作谈赏识教育

赏识可以温暖每一片稚嫩的童真,赏识的雨露可以滋润每一枝可爱的蓓蕾。班主任是班级工作的组织者和教育者,面对每一位学生,必须倾注爱心,把爱洒向每个学生,了解他们,读懂他们,赏识他们,把"赏识之爱"的教育作为教育学生健康茁壮成长的"法宝"。一、赏识教育的含义赏识教育是以尊重、信任、宽容、激励学生为原则,以尊重个性、鼓励学生健康成长为目的的一种具有活力的教育方法,它充分体现了教育人性化的特征。

初中数学教学中“自学·议论·引导”教学法的探究

初中数学是所有学科中的重要学科,是今后数学学习的基础,初中数学学习成绩的好坏直接关系到其他理科成绩的学习效果,对学生整体的学习成绩有重要的影响。在初中数学的学习过程中,尤其是初二、初三数学的学习,要求学生逐步具备较强的推理能力、抽象概括能力、丰富的想象力以及自主学习的能力。学生自主学习的能力对于提高他们的学习效率,增加学习兴趣有重要的促进作用。因此,如何提高自身的教学能力,寻找合适的教学方式增强学生自主学习的能力,提高教学效率是当下初中数学教育工作者应该探讨的主要问题。

初中化学实验教学浅议

化学是一门以实验为基础的学科，实验是学习化学、进行科学探究的重要途径。但长期以来，化学教学往往是重视理论知识的传授，忽视化学实验的操作，而从现在新课标的要求及测评中可以看出，化学实验教学在化学学科中的作用不可忽视。而如何搞好化学实验教学，则是化学教师研究的重要课题。下面谈谈笔者的一些看法。

浅谈初中有效生物实验教学的改革

本文主要从教学方法的改革、多媒体技术与实验操作结合这两方面入手,表明在初中生物学课程标准理念下,在实验课堂进行合理改革,有利于提高实验教学有效性。

构造函数法和导数思想的结合应用

利用构造函数模型的思想,讨论微分思想在中学数学解题中的作用,从而增加学生的解题方法,提高学生学习数学的趣味性,推动学生的解题能力。

让语文课堂充盈“语文味”

实行课改以来,各种各样的授课模式充斥着语文课堂,有些花哨的课件、不够深入的课文内容解读、形式多样的教学模式,教师把课堂变成了展示自己的舞台,课堂上热热闹闹,学生那里＂乱花渐欲迷人眼＂。还有的教师为了追求考试成绩,把语文课上成了考点讲解课,虽然提高了语文成绩,却让课堂少了＂语文味＂。语文教学渐渐迷了路,有效的语文课堂是什么样的呢？通过对《语文课程标准》认真研读与学习,我认为,作为语文教师,

初中方程是集式、变形与数学思想于一体

方程的定义为含有未知数的等式。在初中阶段，主要的学习任务是概念、解法、列方程解决问题；在中考考试说明中指出，方程既属于“双基”考查范围，又属于数学应用能力考查范围。因此，本文从方程的概念、构建、应用等方面进行阐述，解开学生思维中的疑惑。