五项管理背景下初中德育综合实践开展的行动策略与思考——以甘肃省研学旅行为例

五项管理工作是学校德育工作的精细化部署和具体策略指导,具有极强的操作意义。它针对手机、睡眠、读物、作业、体质等五项具体管理内容制订相应的策略并加以落实,使德育工作更具有程序性和计划性。基于五项管理背景,初中教师在开展德育活动时,应有所延伸、有所拓展,积极开辟一条创新优化路径,指引学生参与德育实践,接受德育思想的熏陶和感染,从而提升德育效果。以甘肃省研学旅行为例,聚焦五项管理的内核,探寻初中德育综合实践的行动策略。

初中学生研学旅行中健康保障策略的探索与实践

研学旅行是一种需要师生走出校园,与大自然、社会、陌生环境进行接触的群体性教育教学体验活动。它不同于学校的课堂教学活动,涉及交通、饮食、住宿、研学实践等多个具体活动,因此安全和健康风险因素明显增多。在研学旅行过程中,应该将控制风险、保障学生的安全和健康放在首位。良好的健康保障是完成研学任务的关键,只有做好健康保障,才能实现研学旅行与安全教育相融合。结合研学旅行实践,就初中学生研学旅行中的健康保障策略展开探索。

舞起爱的华尔兹——甘肃省兰州市第四十九中学“爱生德育”探索

教育的灵魂在于人内在的感化，在于人内在拘教育行为力量，正所谓“德育有形，育心无痕”。甘肃省兰州市第四十九中学（以下简称“四十九中”）被确立为兰州市首批爱生学校项目实验校后，秉承“爱心润莘”的核心理念，提出了“爱生德育”思想，坚持“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”，老师们用充满智慧的爱呵护每一个孩子，让他们能够“被爱”和“爱人”，和孩子们共同携手舞起了爱的华尔兹。

基于铸牢中华民族共同体意识教育的初中语文教学研究

强调了在初中阶段铸牢中华民族共同体意识的重要性,并分析了当前初中语文教学在培育学生中华民族共同体意识方面存在的问题,即现有的语文教学在教材选择、内容融合和教学方法上存在不足。为改变这一现状,提出了一系列策略,希望通过优化教材、教学内容和方法,可以有效铸牢初中生的中华民族共同体意识,培养具有民族认同感的青少年,为实现国家复兴贡献力量。

初中物理学习中的误区与应对策略

初中阶段是学生初步接触物理知识的关键时期。在这一阶段,学生对物理概念、物理公式和物理实验的认识和运用存在诸多误区。为了更好地引导学生学习物理知识,对常见的误区进行了深入梳理,包括误解物理概念、误用物理公式以及对物理实验缺乏深入理解,分析这些误区产生的原因,进而提出了应对策略。

初中语文整本书阅读的实施策略

一、初中语文名著阅读存在的问题(一)只提要求,不讲方法在进行初中名著阅读教学时,很多教师仅仅向学生明确了阅读要求以及中招考试涉及的题型和范围,却忽略了针对性阅读方法的指导。缺乏因文而异、因课而生的具体、可操作的方法和策略指导,这使得实现教学目标变得相当困难。特别是对于那些具有时代特色的作品,如《创业史》《水浒传》,由于篇幅较长、章节数众多,教师在有限的课时内难以引导学生完成整个文本的阅读。

自主管理模式结合积分制助力初中班级管理的实践研究

随着教育理念的不断更新和发展,自主管理模式结合积分制在初中班级管理中逐渐受到关注。本研究旨在探讨该管理模式在实践中的应用效果,以及对学生参与度、责任感和团队凝聚力的影响。通过深入调查和分析,旨在为初中班级管理提供可行的策略和方法,促进学生全面发展。初中班级管理中应用自主管理和积分制的意义在现代初中班级管理中,融合自主管理模式与积分制度,为学生的成长提供了有力支持。

以大概念为核心的初中生物学单元教学研究

大概念是课程改革中提出的重要概念之一。单元教学是以单元为单位开展的教学活动。以大概念为核心进行单元教学,有助于学生概念体系的构建及核心素养的发展。文章基于对大概念的理解,结合“生物体的结构层次”单元的教学,探讨厘清相关概念关系、创新知识展现形式、强化实验探究技能、剖析经典教学案例、实施调查与交流活动的单元教学策略。

初中生物课堂教学中学科核心素养的培养研究

随着新课改的进一步深入,核心素养逐渐得到了人们的高度重视。生物课堂教学作为初中教育中不可缺少的一部分,其存在的意义及在初中教育阶段占据的地位不言而喻。因此,如何在初中生物课堂教学中培养学生的核心素养,提高学生的学习能力,逐渐成为了相关教师所需要解决的重点课题之一。而本文也将针对该方面内容进行相关的阐述。

浅谈如何培养初中学生的英语写作能力

当前的初中学生中，大部分人的写作水平较低，培养学生的写作能力应从仿写、改写、用英语写日记、课堂口头作文、任务型想像作文及大量地听、说、读、背等方面着手。

浅议中学生思想道德现状和教育对策

中学阶段的教学除了基础知识的教学外,更为重要的是学生思想道德的教育。并且,加强对未成年人的思想品德教育是我们法制建设的重要基础,也是当前的重任务。每一所初中学校都应从教学实际出发,努力提高德育教育水平。很多初中学校在德育教育方面会存在一些问题,本文主要从实际出发结合对多所初中学校的调查与研究,提出了一些提高德育教学水平的教育策略。

浅谈中学生的德育教育

中学生是"中国梦"强有力的践行者和追梦人,肩负着祖国和人民的重托和振兴中华的使命。对中学生进行德育教育势在必行。德育教育是素质教育的一部分,新时期教育工作者必须革新教育理念,加强自身修养,创新教育手段,从点滴做起,用情感去感化学生,真正将德育教育落到实处。

浅析中学化学教材的有效利用

随着新课程的不断开展,化学教学有了长足的发展。无论是在教学方式方法,还是学生学习方式上都有了较大的改善。但是,化学教学中仍然存在一些问题。因此,教师在具体的教学中应针对存在的问题进行研究,探索如何有效使用化学教材,以使教材真正得到有效利用。

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心,转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养策略

随着素质教育的不断推进,美术已经成为初中教学中不可或缺的一部分。但由于美术考试并没有列入中考体系之中,因此,美术的教学并没有引起大家较大的关注。一方面,学生认为其为“副科”,因而在美术课上并不投入学习;另一方面,校方也并不重视学生的美术技能的培养。这就会导致学生的审美能力不能得到有效提高,对于学生的终身发展有一定的影响。因此,本文围绕初中美术教学中学生审美能力的培养策略展开论述,希望对大家有所帮助。

“双减”背景下初中道德与法治课实践教学改革创新研究

初中学生可塑性强,思维认知个性化明显,道德观念有待提升。为了能够深入践行“双减”政策,改革与创新初中道德与法治课程,增强教学实践性,学校与教师积极开展教学探究,打破陈旧教学思想束缚,及时更新教学理念,推进课程实践教学顺利稳定发展。基于此,本文就“双减”背景下初中道德与法治课程实践教学特征、原则、重要性与必要性以及现状进行简要分析,并提出了相关改革创新的途径。

小初衔接体育与健康课程开展的SWOT-AHP分析

随着“双减”政策提出,课后服务落实,体育中考分值的增加,体育与健康课程显得更为重要。兰州市第四十九中学在教育改革与创新发展下,为整合优质教育资源,尝试与兰州市安宁区兰飞小学进行小初衔接一体化合作办学。本研究以兰州市第四十九中学小初衔接一体化办学体育与健康课程开展现状为研究对象。采用文献资料法、调查法、数理统计法、SWOT分析法等研究方法,尝试从内部与外部因素分析小初衔接体育与健康课程开展的优势、劣势、机遇和挑战,在此基础上构建矩阵,通过对SWOT中各要素的定量评价,选择适合的开展对策。

初中德育教育的创新教学方法分析

初中时期在每个人的人生道路上都是一个比较重要的转折期,这个阶段,学生的生理发展迅速而且趋于成熟,但是心理发展却相对滞后,世界观、价值观和人生观尚在形成期,还没有完全定型。当代初中生的德育教育是引起教育界广泛关注的一个重要课题,初中生的德育工作,需要学校和教师不断地探讨与思考,以实现初中德育教学方法的创新。

“自学·议论·引导”教学法在初中数学教学实施中引发的思考

新课标提倡自学,就是要让学生真正成为学习的主人,让学生"会学"。"自学·议论·引导"是教师在教学过程中通过对教学实践的不断总结得到的一种教学方法,注重对学生创造性思维能力的培养,要求教师在教学过程中对学生课程知识的学习不断进行引导,帮助学生形成正确的认识和正确的学习方法,将"授人以鱼"转化为"授之以渔",实现学生核心素养的全面发展。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探究

随着教育事业的不断发展与进步,传统的教育模式已不适应新时代教育的发展需求。在新课改下,互动式教学模式作为一种新颖的教学方式,在各门学科里得到十分广泛的应用,并让许多教育工作者积累了不少教学实践经验。文章研究了互动式教学模式在初中英语课堂中的应用意义,探索了互动式教学在英语教学中的构建和应用的有效性策略,为学生提高英语水平提供了基础保障。