从课文中学写写人记叙文

一、美学目标：逼真描摹,再现形象 写人记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以展示人物个性风貌为核心，以揭示人物内在精神气韵、品德操守为目的的一种文体。其美学目标可描述为：人物个性鲜明，栩栩如生，活灵活现，立于纸面，即让读者“如闻其声，如见其形”。在进行写人记叙文训练时，要首先让学生明确这一点。唯有这样，才能有的放矢，行之有效。

鲁迅杂文集名称的由来

鲁迅先生一生写了十余部杂文集。这些杂文集的名称往往都被先生赋予了某种特别的含义，那么，它们的由来到底是什么？现归纳如下：

我的长发为你而黑

乡村的秋天，天空格外高远、湛蓝而干净。早晨第一堂课是语文，与往常一样，我轻漾着微笑走进教室，用澄澈的目光，将五十多个孩子扫视了一遍后，开始了新课《项链》的讲授。一切进行得井然有序，可我总觉得今天的课堂气氛有些异样，究竟是哪里不一样呢，自己又一时难以明确地说出来。当我的目光与他——我的语文课代表相遇时，我敏感地意识到，他心里肯定有事。本来，每节课他是最活跃的，可今天他怎么如此沉默少言？我多留意了他。他不时抬头望我一眼，明净的眸子里，有那么一丝不易察觉的暗淡。