功能性构音障碍者辅音异常的临床特征及训练效果

目的探讨功能性构音障碍者辅音异常的临床特征和训练效果。方法选择我院2016年1月至2019年1月收治的6~26岁功能性构音障碍患者180例作为研究对象,根据患者年龄分为学龄期、青春期和成年期3组,收集患者临床资料,分析其辅音异常的临床特征并进行构音训练,训练前后分别采用计算机语音工作站评估训练效果。结果学龄期儿童舌尖中音/l/音脱落(43.68%)、舌尖前音构音扭曲(41.38%)、舌根音/g、k/置换为/d、t/(39.08%)、舌尖后音构音扭曲(39.08%)较为常见;青春期患者FAD患者以舌尖后音构音扭曲(48.28%)、舌尖前音构音扭曲(43.10%)、舌面音构音扭曲(29.31%)较为常见;成年期患者以舌面音侧化构音(31.43%),舌尖前音置换为/d、t/(31.43%),舌尖后音构音扭曲(31.43%),舌面音构音扭曲(31.43%)较为常见。经过构音训练后,各年龄段患者语音清晰度值均明显升高,与训练前比较具有显著(P<0.05)。结论6~26岁功能性构音障碍患者辅音异常的临床特征主要以舌尖音异常为主,构音的错误形式以辅音扭曲、置换、脱落和侧化较为常见,不同发育阶段的患者经过科学合理的语音训练能够得到较好的矫正效果。