探索职业教育发展的新路子——以华亭职教中心为例

一、创新办学思路，提升办学品位 理念是学校的行动指南，如果没有新的思想观念与挑战传统的勇气，学校将无法实现超越。华亭职教中心坚持“政府统筹、部门联办、教育主管、一校多制”的办学思想和“质量强校、名师立校、科研兴校、联办活校、产业富校、文化育校”的办学路子。确立了“三个面向”的办学方向和“六个一”的办学模式。

关于城市化进程下县级职教中心留守青少年职业技能教育的若干思考

县级职教中心担负着大部分留守青少年职业技能培训的任务,笔者以甘肃华亭职教中心为基地,就如何在县级职教中心对留守青少年职业技能教育的课题进行了探索研究。

“互联网+”背景下中职学校班级管理研究

中职学校学生群体较为复杂,传统的班级管理模式已经不能完全满足实际需求,特别是在“互联网+”时代的。因此,中职班主任要善用信息技术手段,优化班级管理模式,构建良好的师生关系,以生为本,促进中职学生的健康成长。

高中体育与健康选项走班教学及其实施路径探讨

第八次体育课程改革的相关文件对我国高中阶段落实体育与健康选项走班制有明确要求,要求体育教师更多地去践行该教学形式,让体育与健康选项走班制在高中阶段的体育教学中运用并获得更科学、更健全的模式。本文将围绕高中体育与健康选项走班制一系列问题,展开系统阐述,以供相关人员参考。

农村初中物理实验教学的困惑及对策

物理的实验教学,是在教师的指导下,由教师演示或教师指派学生演示或分组由学生独立完成的实验活动。长期以来,不少农村初中教师受中考影响,片面追求升学率,教师为应付考试,只做演示实验,不做分组实验或变做实验为说实验;同时,不顾教学目标要求,随便删减实验课时,变实验课为高强度的习题训练课,既加重了学生负担,又严重影响了学生整体素质的提高。因此,我们教师必须改变传统的教学观念,变升学教育为素质教育,探索总结出一套适合农村初中物理实验教学的方法,在农村初中推广,让实验教学成为学生真正参与的实践活动。

信息技术在中职英语教学中的应用

随着英语教育的发展方向更加多元化,中职教育对新时期中职教师的教学能力提出了更高的要求,教师要抓住信息化教学这一新的教学手段,运用信息技术以图片、视频等形式将教学内容呈现出来,实现教学效果的最大化。从中职英语教学本质来看,中职英语旨在培养中职学生的英语应用能力,从理论到实践,不断深化学生对理论知识的运用。本文结合笔者教学经验,对信息技术在中职英语教学中的应用进行分析,为广大教育工作者提供参考。

多方举措,做好中职生的就业指导工作

近年来出现了中职生对口就业率不高、就业稳定性差等就业问题。如何应对这些问题,实现中职生就业工作新突破,笔者认为应将就业指导工作贯穿整个中职教育,对中职生进行职业生涯规划教育。

职业学校德育工作的三条途径

德育是学校素质教育的重要组成部分,贯穿于学校教学的全过程以及学生的生活、学习和工作的各个方面,同时也为学校工作的正常展开起到导向和动力保证作用。本文是笔者根据多年教学经验,从构建"德育网络,实施网络育人","加强校园文化建设,实施环境育人"和"发展学生个性特长,实施特长育人"三个方面,谈了如何做好职业学校的德育工作。

思想政治“一例多境”教学实施中的“例”与“境”问题探讨

“一例多境”是素质教育理念下提出的新的教育模式,对学生综合素养的培育具有不可替代的效度。将“一例多境”运用到思想政治中,较为符合思想政治教育特性,创新教育方法,增强学生学习动力,以此培育学生良好的道德素养。对此,本文着重分析“一例多境”教学概述,提出思想政治“一例多境”教学实施中“例”的选择以及“境”的创设。