浅析高中思想政治课合作学习教学

新课改理念下,"自主、合作、探究"教学方式的实施,对于激发学生的学习兴趣,发挥学生学习自主性具有重要作用,本文围绕高中思想政治课,对合作学习教学进行了探讨。

高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力

当前社会,科学技术迅速发展,国际竞争异常激烈,注重知识的创新和应用,这些新时代的显著特点逐渐地影响着我们每一个人,而提高学生的自主学习能力也就成为了新时代下课程改革的关键。本文将对高中化学教学中培养学生自主学习能力的办法和措施进行阐述。

欲得真知,思维先行——高中数学渗透思维能力的培养

数学使人明智.无论是在日常生活中,还是教学科研中,数学都占有其不可取代的重要地位.小到日常中买米买菜,大到国家科研项目、宇宙航天,一切生产生活都离不开数学这个神奇的工具.我们国家向来重视对数学的教育教学,无论是本科、研究生甚至博士生,尽管主攻专业不一,而数学的学习则贯穿于整个学习生涯.由此可以看出数学学习的重要性.那么,如何更好更快地学习数学,如何熟练地掌握数学的运用等一系列问题随之而来.本文主要探讨一下高中数学教学中是如何培养学生的思维能力的.

新课标下语文教学中传统文化的渗透

语文是民族文化的载体,语文教学是传承优秀传统文化的主渠道。语文教师在教学过程中要注重优秀传统文化渗透,引导学生阅读经典,让学生穿越时空,和圣者、智者对话,感受传统文化的魅力,以便传承传统文化。

welcome的误用及其常用搭配

中学生在使用welcome一词时常常出错。本文拟从词性、意义和搭配等几方面对其加以分析。

三角形的一个性质及其应用

定理 设P是△ABC所在平面上一点,AP,BP,CP分别与对边BC,CA,AB所在的直线交于D,E,F,则AP/PD=AE/EC+AF/FB. 证明 如图1,因为△APC和△BPC有公共边CP,故S△APC/S△BPC=AF/FB,同理S△APB/S△BPC=AE/EC。 图1 ∴AE/EC+AF/FB=S△APC/S△BPC+S△ABC/S△BPC=(S△ABC-S△BPC)/S△BPC=(S△ABC/S△BPC-1)=AD/PD-1=AP/PD。 即AP/PD=AE/EC+AF/FB。

初中竞赛中分类讨论的几种常见情况

如果一个命题包含有多种可能情况,难于统一处理时,就需要按可能出现的各种情况分门别类地加以讨论,逐一作解,得出各种情况的相应结论,最后归纳出问题的正确答案。这种解题方法叫做分类讨论法,它是一种重要的解题方法。运用此法时一定要明确分类的依据和标准,做到不重复,不遗漏。本文试图综合出初中数学竞赛中需要分类讨论的几种常见情况及解题对策。仅供参考。

共点三弦夹角定理及其运用

本文给出圆中具有公共端点的三条弦及其夹角之间的一个数量关系,并举例说明其应用。 定理 若AB,AC,AD是⊙O的三条弦,∠BAC=α,∠CAD=β则AB·sinβ+AD·sinα=AC·sin(α+β) 证明 设⊙O的半径为R,连结BC,BD,CD,则由正弦定理,得:BC=2R·sinα,CD=2R·sinβ,BD=2R·sin(α+β)。

例谈平面向量与函数的整合

作为现代数学重要标志之一的向量引入中学数学教材，进一步丰富和发展了中学数学知识结构体系．向量知识结构严密，体系完整优美，运算简洁而又利落，思路明快又富创意，且极易与其它数学主干知识自然融合，成为新课程高考的新的知识整合点．本文以2004年全国各地新课程高考模拟试卷中的平面向量与函数的结合型题目为例，阐述平面向量与函数的整合途径。

“籍籍(藉藉)无名”乎?

①中国文坛好像到了这样一种地步,一位初出茅庐的新手要想生存挣点钞票,要想引人注目,首先得从性描写上下一番功夫,先混个臭名,也比籍籍无名强。(《女子文学》1997年第9期《美丽的性与丑陋的写家》)

构造向量 探索不等式证明新路

向量进入中学数学是我国数学课程改革的一个重要内容，作为现代数学重要标志之一的向量引入中学数学，进一步发展和完善了中学数学知识结构体系，拓宽了研究和解决数学问题的思维通道．也为激发和培养学生的探索精神和创造意识提供了更广阔的途径．

高中语文教材指瑕

舒婷《致橡树》中有一句诗：“我们分担寒潮、风雷、霹雳。”“霹雳”就是“雷”，这句诗犯了逻辑学中分类相容的毛病。应当把“风雷”改为“风雪”。

教学对联摭拾

对联是一种音节匀称、结构整齐、形式美观的民族文学式样．在我国有悠久的历史，长期以来为人民群众所喜闻乐见。在语文教学中．引导学生以学校生活为题材编写对联，既能弘扬民族文化传统．还能提高学生的审美能力。

浅谈中学生语文阅读中的问题

作为一名教师．我每天带着学生在知识殿堂中漫步徐行，在文艺海洋中尽情遨游，在时空交替中贪婪地吮吸着知识结晶的甜蜜醇香．感悟着历史文化的博大精深、源远流长，思索着新课改的势在必行，探索着适合现代教学理念的教学模式与方法。

由一道二次函数值域题看初高中数学教学衔接

初高中数学教学衔接,既有知识的衔接,又有方法的衔接,更有思维的衔接.其关键是把准教材内容,找准“衔接点”,利用“旧”知识,衔接“新”内容.二次函数是初高中数学中极为重要的内容之一,若以此为“衔接点”,定能使教师教得实在自然,使学生在“知识、方法、思维”等方面过渡更自然.

高中思想政治课教学中学生问题意识的培养

转变填鸭式的传统教学,实施问题教学,培养学生的问题意识,对于高中思想政治课教学意义重大。

利用技巧优化高中数学解题方法

高考中的数学填空题、选择题都有独特的解题方法.不同种方法要因人而异的,有的方法简单,有的方法比较复杂,所以要选择正确的方法去解题.此文可以从将从不同角度去探析高中数学填空题、选择题的奥秘,使做填空题、选择题越来越有趣,不再枯燥乏味.