浅谈农村寄宿制学校如何做好学校安全工作

长期以来，我们始终把学校安全工作置于首位，在实际工作中，我们十分重视学生的安全管理，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，注重建立长效机制，努力构建和谐校园，确保师生的生命财产安全。

中小学语文写作教学中仿写运用探究

在中小学语文教学中,写作训练是重要内容,可以有效帮助学生提高学习效果。在写作教学中积极开展仿写训练,能够将学生的写作激情充分激发出来。仿写训练并不是简单模仿和照抄,而是要求学生掌握相应的仿写技巧和方式。因此,中小学语文教师在实际的教学过程中就要创新教学方法,引导学生在开展仿写训练的过程中能够做到融会贯通。本文主要分析在中小学语文写作教学中运用仿写的策略,为教师提供参考。

游戏化教学法在小学数学教学中的应用

概述了游戏化教学法的应用价值,并针对小学数学教学,从游戏导入、情境创设、游戏巩固等方面提出了游戏化教学的应用策略。

浅谈农牧区小学数学教学与学生生活实际的联系

探讨农牧村小学数学教学与学生生活实际的联系,提出在导入中联系生活、例题中联系生活、练习中联系生活、童话故事联系生活、实践操作联系生活,努力培养农牧村学生学习数学的兴趣,提高运用数学知识解决实际问题的能力。

情景教学法在小学语文教学中的应用

情景教学法的提出无疑是有效促进课堂教学提升的一种新的途径,他能够提升课堂教学的质量,与此同时又可以帮助提升课堂教学的效率,本文着眼于情景教学法在小学语文教学中的应用问题展开探讨。

激励性语言在小学语文教学中的运用浅析

激励性语言教学是新课改之后最新提出的一项教学方法,而此项教学手段的应用同样对促进提升小学语文教学的质量和效率都起到了很大的作用,本文着眼于激励性语言在小学语文教学中的运用问题展开探讨。

小学高年级语文教学中过渡教学探讨

随着我国教育改革的持续推进,小学高年级和初中阶段语文教学之间的联系日渐密切,实现有效过渡教学至关重要。教师要通过多样化路径构建高效语文过渡教学课堂,在理论衔接实践中促使小学高年级学生在语文知识掌握、思维能力发展中为进入初中阶段学习打好基础。

新形势下整合阅读在小学语文教学中的应用

阅读教学不仅能够帮学生识字,同时又能够帮助学生提高他们的识字量,与此同时,又可以为其今后的写作奠定良好的基础。所以,在小学阶段的语文教学中阅读占据了很重要的地位。很多语文教师在语文教学改革过程中都付出了艰辛,但是终究没让人失望的是,也获得了可喜的成果。然而,新课程改革的推动同样也使得整合阅读的教学手段在小学语文教学中彰显出了其广泛的应用途径,那么应该如何将整合阅读与小学语文教学有机结合起来,也成了当前我们共同关注的一个重点话题。

小学数学生活化教学策略探究

为了锻炼学生的数学思维能力,提升学生的综合素质,文章对小学数学生活化教学策略进行了探究,包括优化课前自主预习,提升数学学习能力;深化课中合作探究,积累知识、锻炼思维;强化课后数学实践,提升问题解决能力。

如何在计算机教育中培养学生的创新能力

信息技术的发展和应用为教学活动提供了技术力量支撑,为教学改革工作提供了助推力,我们为了提升小学信息技术的教学有效性,需要集中分析合理的信息技术教学方法,在教授学科知识的同时,为学生提供核心素养培养契机。在创新型人才培养需求下,我们结合计算机教学特点,利用课堂教学契机培养学生的创新能力,这是课程改革的要求也是人才需求变化的要求。

小学数学教学中存在的问题及其对策

分析了当前小学数学教学的不足之处,并在此基础上从更新教学观念、强化整体教学素质、创新教学方式等方面提出了一些应对策略,以提高小学数学教学的有效性。

小学语文教学中探究式学习的开展

近些年来,在国家教育制度不断改革和创新的背景下,小学语文的教学方法和手段也在进行有效的革新。为了能够更好的培养小学生们的语文素养和学习能力,语文老师可以运用探究式学习方法,培养小学生们的学习兴趣和学习积极性,促进学生们更好的学习和运用语文知识,提升语文教学的品质。本文主要对小学语文教学中探究式学习的开展进行研究和讨论,旨在培养学生们自主学习能力和探究能力,让学生们更好的探索和研究语文知识,提升语文课程的教学效果。

关于多媒体在小学汉语文教学中的应用探讨

伴随着国内教育改革进程的不断深化,传统的语文教学模式,已经不能够满足当前新时期的汉语文教学需求。而将多媒体技术引入到小学语文教学中,不但能够顺利地强化学生的语文学习兴趣,还能够培养并提高学生的语文能力和语文素养。文中对于多媒体在小学汉语文教学中的作用进行简要论述,并针对如何利用多媒体技术,来提高小学汉语文的教学质量给出一些有效办法,以供广大一线教育工作者参考。

小学数学教学中如何引导学生进行深度学习

在深度学习状态下,学生能投入具有一定挑战性的学习中,从而教师可充分调动学生的积极性,使学生对新知识及应用过程进行多元探讨。这样,学生的思维将呈现发散性,可以运用所学知识与技能解决生活中所遇各类问题,强化自身的数学能力。基于此,本文对小学数学教学中的深度学习现状进行深入分析,提出引导学生深度学习的策略,力求将数学教学水平提升到一个新高度,为学生全方位成长夯实基础。

小学数学课堂教学的经验点滴体会

数学是一门艺术,也是一门非常重要的科学。小学阶段的数学教学是为了培养学生的逻辑思维能力,使学生养成基本的数感,帮助他们将来更好地学习初、高中的数学知识。兴趣盎然的学习氛围能让学生在数学课上学到更多有效的知识,基于此,本文将结合笔者的长期实践探讨小学数学课堂教学的几点经验。