优秀文化融入职业院校思政课程教学的现状及路径

中华优秀传统文化是中华民族在上下五千年的历史长河中积淀出来的精神结晶,其灿烂辉煌的文化成果是有异于其他民族的独特标识。积极挖掘中国传统文化中贴合当下时代精神的精华内容与职业院校思想政治教育深度融合,充分发挥思政课程以文化人、以文育人的时代使命,是提高职业院校学生的道德修养和综合素质的重要举措,更是思想政治教育教学改革和落实立德树人根本任务的有效途径,对不断提高职业院校学生政治觉悟和道德素养,培育学生社会主义核心价值观,具有极其重要的现实意义和理论价值。

“课程思政”视域下高职医学生人文素质教育研究

“课程思政”是新时期高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是提升高职医学生人文素质的根本要求和必然选择。要深入挖掘高职医学专业课中的“思政”元素,将其融入医学生思想道德和人文素质培养过程中,构建全员格局,形成协同育人模式,不断提升高职医学生人文素质教育实效性,从而培养出有仁爱之心和担当精神的新时代高质量医学人才。

高职院校课程思政实现路径探究

课程思政作为一种新的思政教育形式,可以实现知识传授和价值引领的同步推进,进而达成高校协同育人的教育目的。高职院校作为国家高等教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养道德素养高尚、专业技术精湛的建设者的重任,因此,重视课程思政建设是题中应有之意。目前全国各高职校为做好“课程思政”建设做了诸多有实践意义的尝试,也在某种程度取得了一些突破性的成果,但还有待于进一步完善。基于此,文章围绕高职院校如何有效推进“课程思政”建设的实现途径展开相关的论述[1]。

人与自然生命共同体理念的基本内涵、哲学阐释及价值意蕴

人与自然生命共同体理念是面对严峻的生态问题,在对人与自然关系问题进行理性反思和主动探寻人与自然关系和解之道的基础上形成的。人与自然生命共同体理念内涵丰富,主要表现为人与自然是相互依存、和谐共生、命运相连的生命共同体。人与自然生命共同体理念呈现出马克思主义唯物论、群众史观及辩证法的鲜明特色,对实现中华民族可持续发展、促进人与自然和谐共生以及构建人类命运共同体具有重要意义。