对“自主、合作、探究”学习方式的认识与思考

本文针对在实施基础教育课程改革的语文教学中存在的三种误区,提出了反思,并就“自主、合作、探究”的学习方式进行了详细的论述。

中小学校史馆建设问题例谈

作为校园文化建设的重要内容,校史文化真实全面地记载了一所学校的历史发展轨迹,是记录学校创建、发展和变迁过程的文献资料。如何把平面的校史文化打造成立体的场馆文化,校史馆便成为首选目标。它既能充分体现校史文化的功能和价值,也能切实提升校史文化的内涵和品位。然而,校史馆建设殊非易事,诸多问题值得中小学管理者认真探究和解决。

新课改下的初中数学互动教学实践研究

新课程改革更加重视学生的主体地位,注重发挥学生的主观能动性,让学生能够积极参与课堂互动,激发学习热情,提高学习效率.课堂教学不是教师一人的表演,而是师生共奏一场优美的交响乐,需要师生互动,教师应更好地了解学生,学生应更好地理解教师.初中数学教学应该重视师生互动,让学生能够真正理解数学知识,培养数学思维和方法,促进学生全面发展进步.

浅析情境教学法在小学英语教学中的应用

英语的重要性众所周知，特别是近几年来，在国内的教学方面更是重视如何对英语教学进行改革。在本文中，从情境教学在小学英语教学中运用的必要性，情境教学法在小学英语课堂上的应用出发，分析小学英语教学情境问题，并探讨小学英语教学的具体的情境教学实施方法，情境教学法为小学英语课堂提供了一个新的视角和理论指导。

基于语文核心素养的阅读鉴赏能力培养与策略研究

阅读鉴赏能力是语文核心素养的重要组成部分,语文教学内容蕴含了人生哲理、真挚情感、写作技巧、表述方式等,语文教材及课堂教学是培养学生阅读鉴赏能力的最佳途径。教师要转变师生关系、构建高效课堂、创新教学模式,引导学生赏析、鉴别、比较阅读文本,帮助学生掌握汲取阅读文本精华的方法,提高学生的阅读鉴赏、语文表述及写作能力。本文介绍了阅读鉴赏素养的内涵,论述了语文阅读教学过程中常见的问题并进行讨论,给予相应的教学策略。

谈谈读书

暑假中,如何给学生布置合适的假期作业,成了我首先要解决的问题。当然,对于高年级的学生来说,读书是首选,它既可以增加阅读量,增长见识,又能陶冶情操,促进学生自我心灵的成长。然而,如何让读书效果显得良好,将读书活动落到实处,还需要我费一番脑筋去思考。

以读代讲 读中悟情——《长征》课堂实录及评析

一、了解作者，导入新课 师：同学们，七律《长征》这首诗的作者是毛泽东。大家了解毛泽东吗？请学生介绍课前搜集的相关资料。师：检查预习：（大屏幕出示两组词语，分别用红、黑两种颜色表示，红颜色词语是诗中红军长征经过的地方，黑颜色词语是诗中所描写的内容）

别具匠心的古文教学

同学们，王老师执教的《伯牙绝弦》一课，可谓匠心独运，有助于我们学好古文。《伯牙绝弦》是文言文，语言凝练典雅，抑扬顿挫，文章内涵丰富，堪称中华优秀诗文中的经典，是引导学生运用一定的方法学习文言文、感受艺术魅力，并让其受到传统文化熏陶的典范之作。请看以下教学片段。

“读”占鳌头

读是语文教学的基本途径,抓住了读就抓住了语文教学的根本。小学阶段要以读为本,让学生充分地读,在读中充分感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

书画怡情

小时候,妈妈曾带我去学习舞蹈,但我对舞蹈不感兴趣,上课时无精打采,后来我就放弃了.我决定＂弃舞学画＂.有一次,家里的墙壁上被我画了许多花朵.我正在欣赏这一＂杰作＂时,妈妈发现了,和颜悦色地对我说：＂你可以在纸上画,不要把墙壁画脏了.＂我答应了妈妈的要求.

运用新教学媒体优化小学数学课堂的实践研究

教学媒体是教学内容的表现形式.在小学数学教学开展的过程中,教师运用新媒体、新技术,能够转变传统的教育方式,通过现代化教育手段的有效应用促进教学改革,设计多元化的实践教学活动,激发学生的学习兴趣.本文主要结合小学数学课堂教学实例,进行新教学媒体优化小学数学课堂的实践研究,有效解决传统教学过程中存在的各类问题.教师根据教学内容以及当前学生的学习情况,选择正确的媒体工具,提高学生对新知识学习的参与积极性,提高小学数学教学效率.小学生能够在实践分析的过程中形成创新创造能力,满足好奇心与求知欲.

因地制宜 开发地方传统文化经典诵读校本课程——以开发地方文化诵读校本课程《丝路遗韵》为例

地方文化是民族文化遗产的一部分,它传承着我们民族数千年以来延续至今的文化血脉,它就在人们的生活中形成,并代代传承。地方文化经典诵读校本课程《丝路遗韵》的开发与实施,是对高中语文选修课“中国民俗文化”的补充与扩展,并激发学生的学习中华文化的兴趣和潜能,促进学生的品德修养和个性发展,最终全面提高学生的语文素养。

社会主义核心价值观融入中小学教育教学的必要性研究

在当今社会,九年义务教育的落实逐渐深入人心。学生在义务教育阶段,重要的不仅仅是在学校内学习知识,增长技能,更重要的是在学校内学习先进的思想认识。尤其是在学生们刚刚进入学校接受教育的初始阶段,更要让学生们形成良好的世界观,人生观和价值观,而要形成良好的三观,就要让同学们形成良好的思想意识和正确的思想认知。

借绘画日记练写话

写绘画日记可分两步走：一是写好一句话。一年级学生学完拼音后，教师开始有计划地教给他们一些常用的句式。如：“什么时候，谁在什么地方干什么”；“什么时候，我听见了什么”；“什么时候，我看见了什么”等等。然后要求学生画一幅简单的画，再指导学生用拼音写一句话，表达图画的意思。

“百羊图”的教学与反思

笔者在参加市局组织的新课改小学数学教材培训会上，观看了人民教育出版社的专家带来的一堂教学实录课，课题是100以内数的认识，其中有这样一个教学片断：

传统文化进校园的实践

传统文化是我国数千年文化的根基,对于我们中华民族文明和社会的发展有着重要的作用。然而随着现代教学内容的不断革新,传统文化也渐渐受到学校教育的重视,学习传统文化及诗歌诵读不仅能够提高学生为人处事的品质,还能够提升学生的素养、陶冶情操。本文以传统文化进入校园为主要研究对象,实施的过程中将传统文化的教学元素充分与课堂教学融合,通过一系列的校园活动和校园氛围来加强学生对于传统文化的认知。