农村学校开展社团活动的意义和对策研究

社团是素质教育的有效载体,农村学校开展社团活动有利于促进学生综合素养的发展,提高农村教师的综合业务素养,实现农村地区教育建设的长效进步。但是,由于受经济水平和思想观念的制约,当前农村学校开展社团活动存在诸多困扰。文章从农村学校开展社团活动的意义着手,积极探索农村学校开展社团活动的有效途径和方法。

学习进阶理念下的初中数学教学评价模式及实践研究

教学评价是教师落实和发挥课程标准作用的有效工具.在学习进阶背景下完善教学评价有助于提高初中数学教学质量,更好地发挥评价对教与学的促进作用.学习进阶理论认为,学习是一种不断积累、发展的过程,在这一过程中,评价能够发挥积极作用.文章在分析目前教学评价中存在的问题的同时,结合人教版八年级下册“一次函数”一章,从课前、课中以及课后三个方面探讨了学习进阶背景下的初中数学教学评价策略,旨在为教师评价工作的设计提供参考.

刍议小学生数学运算能力的培养策略

培养小学生的数学运算能力意义深远。文章分析了当前小学数学中影响学生运算能力的问题,并指出数学教师要从提升专业素养、创新课堂教学、加强口算训练、培养计算习惯、精心设计作业等方面入手,培养学生的运算能力。

初中生学习焦虑的原因及干预策略探析

学习焦虑是初中生普遍存在的心理问题.究其原因,一是教师教学素养有待提升;二是家长的期望值过高;三是学生自身的因素.为此,教师要积极转变教育观念,营造温馨的家庭氛围、提高学生的心理素质,从而减轻其学业过重负担带来的心理焦虑.

浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合

随着教育信息化的不断推进,信息技术正在越来越普遍地走进小学课堂,极大地改变了传统的教学模式和手段。信息技术与小学数学学科整合,能突破小学数学教学中的重难点,有利于激发小学生对数学学习的兴趣,发挥学生的主体作用;还能够通过灵活的问题探究培养学生的应用意识,促进学生自主探索知识;也能够助力学生开展合作学习,培养学生的自主学习能力和创新能力,提升学生的数学应用能力。

农村中小学班主任德育工作优化策略

班主任不仅是学生健康成长的引路人,还是学生思想品德教育的实施者。中小学阶段正是学生世界观、人生观和价值观初步形成的时期。班主任要重视提升自身的德育素养,潜移默化地影响学生;重视榜样引领,提升德育工作实效;重视家校合作,促进学生的德育发展。为新时代培养合格人才。

中华传统艺术文化指导下的美育研究

新课程改革背景下学生综合素养的提升变得越来越重要,学生不仅要有优秀的课堂成绩,而是德育与美育也非常重要。互联网高度发达的时代下教育资源越来越多,艺术文化的传播形式也更加多元化,但当前很多学生还缺乏良好的审美观与艺术修养。中华传统艺术文化不仅是我国五千年历史的智慧结晶,更是推动我国文化发展的核心力量,信息化时代下仍然有许多学生对我国传统艺术文化一无所知,这也就造成了我国优秀传统文化大量流失的现象。素质化教育时代下培养学生审美意识与艺术修养的重要性不言而喻,美术教师要基于中华传统艺术文化帮助学生学会欣赏美、创造美,提升他们的美育能力与艺术修养。

初中生德育工作现状及策略探微

目前,初中生德育工作成效甚微,问题主要出现在学校教育、家庭教育和学生自身三个方面。积极找寻应对策略,从以下两个方面着手:加强学校德育工作;发挥家庭教育的作用。从而促使初中生形成良好的思想品德,使他们能健康快乐地成长。

初中美术欣赏课教学模式创新探究

在当今的教育体系中,美术课程能够较好地培养学生的审美情操,促进学生审美能力的提高。在新课程标准改革中,美术作为一门人文学科,在整个教育体系中占据重要的地位,尤其是在基础教育阶段,美术课程对学生的塑造作用不容忽视。因此,初中美术教师需要更好地掌握欣赏课的教学策略,以促进学生美术学科素养的全面提高,更好地培养学生的审美能力。

初中学生参与数学互动的时效性探究

初中数学课堂教学应当突出学生的主体地位,教师要激发其数学知识学习主观能动性,积极扮演各类教学活动的组织与引导角色,注意与学生进行互动的时效性,提升教学质量的同时培养其综合素质能力。本文基于初中数学课堂教学,研究学生参与互动的积极意义,分析授课过程中亟待解决的问题,针对不同问题提出解决策略,结合教学案例,探究策略的实质性效果。

如何在教学之余有效训练学生写作

作文是初中语文课程中的重要内容,随着教育改革进程的持续推进,初中语文作文教学已经取得了一定的成果,但仍存在学生学习兴趣相对较低的问题。同时,写作能力的提高是一个长期积累的过程,仅靠课堂教学远远不够,所以教师在语文教学之余应积极探索有效的写作训练方法,以增进学生的写作动力,提高其写作水平。

浅谈农村初中生语言表达能力提升路径

在素质教育背景下,对学生的教育不再局限于学习成绩的提升,道德素质、价值观念及语言表达等都成为关键性的教育内容。语言表达能力是当代初中生所必备的基本素质,做好对他们语言表达能力的培养是非常重要的教育任务。文章以此为指导方针,先对初中生语言表达能力的不足进行分析,然后对初中生语言表达能力的提升策略进行讨论,希望能够为推动农村初中素质教育工作发展提供助力。

对提升农村语文教师课堂教学水平的几点思考

在当前教学体制改革不断深化的背景下,各界对农村教学工作的重视程度不断提升。初中语文教学作为提升学生综合素养的重要内容,在现阶段的教学体制中占据着十分重要的地位。在初中语文教学中,教师不仅需要加强与学生的互动,同时需要提升教学工作的实效性,为学生提供更为优质的教学服务。因此,必须要对农村初中语文教师提高课堂教学水平的措施进行分析,针对目前教学中存在的不足,采取有效的改善措施,提升课堂教学质量。

当前农村留守学生教育问题摭探

留守学生的教育问题是一些学校的突出问题,必须要高度重视。文章分析农村留守学生教育现状,探讨留守学生存在的主要问题,指出要切实加强政府、学校、家庭的紧密联系;切实改进班主任工作;分清类型,细化教育管理方式;奉献爱心,落实好帮扶措施;不断学习、不断探索,提高解决留守学生教育问题的能力。

农村中学生安全意识与自我保护能力提升的研究

随着社会的发展,各种新情况和新变化不断出现,对于学生的安全造成了严重威胁。而农村地理位置比较偏僻,经济也不够发达,对于农村的学生来说,影响他们安全的因素就更多。此外,农村教学质量比起城市较落后,因此在教学过程中对于安全意识和法律意识关注度较少,学生相对地对这方面的知识掌握的就少一点。同时,许多农村学校的教育设施也不够完善,这也是影响学生安全的因素之一。由此可见,提高农村学生的安全意识,普及给他们一些专业的法律意识,可以提升他们的自我保护能力,杜绝一些不安全的事件发生。本篇文章围绕农村中学生安全意识与自我保护能力提升的研究展开叙述。