家校合作促进家庭教养方式优化的实践探究——以甘肃省嘉峪关市建设路小学的经验为例

有效的学校教育必须要有良好的家庭教育为支撑,而家庭教养方式则直接影响着家庭教育的质量。因此,家校合力促进家庭教养方式的优化就显得尤为重要。本文论述了家校合作促进家庭教养方式优化的一些方法的实践和效果,为有效优化家庭教养方式提出建议。

小学竖笛与音乐教学相互融合提升学生学习兴趣的实践研究

随着素质教育的推行,教育部越来越重视学生综合素养的培养,并对小学音乐教学提出更高的要求.器乐教学作为培养学生音乐素养的重要教学方法,随着素质教育的有效推行,竖笛已经被广泛应用到小学音乐课堂教学中.在实际教学中,将竖笛与音乐教学相互融合,能有效激发学生音乐学习兴趣,利于学生音乐综合素养的培养.本篇文章首先对竖笛在小学音乐教学中的应用意义进行阐述,并结合鄙人多年教学音乐经验,对竖笛与音乐教学的相互融合,以培养学生音乐学习兴趣进行探究,旨在提升学生音乐素养.

论小学数学教学中存在的问题及应对策略

在小学数学课堂教学中,看似“风生水起”的数学活动背后潜藏着诸多问题。文章从浅显化的思维量、机械化的课堂提问、形式化的合作交流、虚伪化的主体意识这四种现象展开分析,并提出针对性的应对策略。

小学数学课体验式学习模式的构建分析

随着我国课程改革的不断推进和深化,在教学的过程中,部分教师基于素质教育理念提出了体验式的学习方法.在小学数学课的教学中,采用体验式学习模式开展教学活动,能丰富课堂教学形式,并提高教学的质量和效率,这样就能有效培养小学生的数学核心素养,促进他们未来的发展,同时还能推动课程改革进一步深化.基于此,探究小学数学课体验式学习模式构建的策略,以供相关教师参考.

小学低年级语文亲子阅读的指导策略

为有效提升小学低年级学生的语文阅读能力,增强语文教学效果,学校和家长要充分重视亲子阅读。文章在分析小学低年级语文亲子阅读现状及存在问题的基础上,提出加强家校合作形成合力,营造良好的亲子阅读环境及氛围,共同制订合理的阅读计划,充分利用故事、游戏、音乐等辅助手段促进亲子阅读质量提升的措施,希望为优化小学低年级语文亲子阅读提供参考。

信息化条件下班级建设中的勤奋管理

在当今网络高速发展、信息极速传播的信息时代,要使班主任工作卓有成效,让学生能健康成长,作为班主任要做到"五勤",即脑勤、眼勤、口勤、手勤、脚勤。

外来务工人员子女和本地小学生的心理现状比较及相关因素分析

本研究采用家庭社会经济地位问卷、学业成就问卷、青少年学生生活满意度问卷、社会支持问卷、大五人格问卷对56名外来务工人员子女和112名本地小学生进行测量,目的在于了解外来务工人员子女和本地小学生的心理现状及相关影响因素。

小学科学教育对培养创新型科技后备人才的作用

随着经济的不断发展,我国培养创新型人才的需求量不断增大。'创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。'要实现中国梦,实现民族的伟大复兴,就必须培养创新型人才。教育要从小抓起,小学阶段开展科学教育,才能为培养创新型人才奠定坚实的基础。因此,本文从科学教育如何培养创新型人才进行了研究。

小学数学课堂教学中问题的设计

从教育心理学的角度出发，人的思维过程往往是从问题开始。因此。经验丰富的教师总是精心选择课堂教学中的提问，再通过精心地引导，让学生在解决问题的过程中发现疑难点，并找到解决疑难的有效途径和办法。因此教师必须精心设计好课堂教学中的每一个问题，以便有效地组织好课堂提问。

翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

随着新课程标准改革的不断推进,各个教育科目都开始在新课程标准改革教育理念的支撑之下进行全新的课堂教学方法探究,小学阶段的语文课堂教学也是这样,新课程标准改革背景当中针对语文课堂教学提出了人文性以及工具性互相结合的教育目标,阅读教学开展过程中学生们的这两种能力可以共同展示出来,小学阶段的学生们正处于发展阶段,这个阶段的阅读教学可以给学生们的整个语文知识学习生涯都提供非常明显的帮助。传统的小学语文阅读教学教学方式非常的简单,教学效率也比较低下,翻转课堂教学模式可以让这些问题得到更加明显的解决。本文就从小学阶段的语文阅读教学出发,探究目前的语文阅读教学开展过程中存在的问题,之后展示出翻转课堂教学在小学语文阅读教学当中所拥有的优势,希望可以让学生们进入到一个更加高质量的语文阅读教学环境中,将学生培养为更加优秀的语文人才。

小学生数学课堂教学优化方向和实效性研究

新课程改革的实施,为小学数学课堂教学改革指明了方向。为了全面提升小学数学课堂教学质量,必须要紧紧围绕“小学数学核心素养”的要求,立足于当前小学数学课堂教学中存在的不足,整合多种教学模式,努力打造高效数学课堂,全面提升小学数学课堂教学效果。基于此,笔者以小学数学课堂教学作为研究中心,对新课程改革背景下小学数学课堂教学中存在的不足进行了详细的分析,并在此基础上提出了具体的优化改革途径。

小学语文实现有效阅读教学改革的策略分析

阅读是小学语文教学阶段的重要内容,不仅关系着小学生语言能力的长远发展,也决定着小学生的知识储备与人生成长,是优化小学生身心健康的重要活动。因此,小学语文教师要积极优化阅读课的教学结构与常规形式,突出小学生的思维能动性,引导小学生掌握丰富的阅读技巧,以便切实提高小学生的阅读能力,为小学生的未来发展与语文教育的可持续改革做好充足准备。将从创设阅读情境,吸引小学生的注意力;创设阅读问题,优化小学生的思考意识;完善阅读探究,训练小学生的阅读能力三个角度来分析小学语文教学应该如何实现有效阅读。

构建小学数学计算深度教学的策略

作为数学学习的根本,数学计算在整个小学数学教育的过程中有着举足轻重的地位。在我国目前的教育背景下,小学数学教学偏重算法而轻算理,重计算结果而轻计算思考。教师偏重于让学生通过大量练习来巩固计算能力,让学生取得好成绩。这种浅层次的学习不但不利于小学生的数学素养的培养,而且大量枯燥的练习很可能造成孩子对数学失去兴趣。所以构建小学数学计算深度教学非常重要,我们不但要孩子知其然,还要知其所以然,将知识转化为自己的知识,达到融会贯通,举一反三的目的。

小学语文中高年级群文阅读教学的实践探索

群文阅读是在整合阅读资源的基础上开展的现代化阅读教学模式,它能够有效强化阅读教学目标,提高阅读教学的效率和质量,补充单篇阅读的不足。鉴于小学中高年级学生在阅读能力和技巧方面有待提升,小学语文教师应当结合学生的实际学习情况,创新群文阅读教学模式,以推动学生阅读能力与语文核心素养的全面发展。文章深入分析了在小学中高年级开展群文阅读教学的价值和特点,提出了实施群文阅读教学的策略,以期为一线教师提供有益参考。

新课标下提升小学英语课堂教学有效性的策略探讨

随着新课程标准在小学英语课堂教学中的颁布和实施,小学英语课堂教学也必须以此为指引,突破以往英语课堂教学的限制,提升英语课堂教学的效能。在实际教学中,小学生对英语学科存在着畏难情绪,因此提高小学英语课堂教学质量是当前广大教育工作者亟待解决的问题。为了提高小学英语课堂教学的整体质量,英语教师可以从激发学生的学习热情、探索创新的课堂教学方式以及采用多元化的英语教学评价方式三个方面入手。

小学语文阅读教学与写作训练整合探究

小学阶段是培养学生语文综合素养的重要阶段,其中,语文教学是重要环节。为了有效提升学生的语文综合素养,本文分析了小学语文阅读教学与写作训练的内在联系,提出了将小学语文阅读教学与写作训练整合起来开展教学的教学模式,并通过具体教学实践及案例分析,对在小学语文教学中整合阅读与写作的教学模式进行效果评估,旨在寻找能够切实有效提高学生语文综合素养及语文学习水平的教学方法。

梯度阅读，提升学生独立的阅读能力

学生获取知识与能力的过程不是一蹴而就的,而是一个需要由浅入深、循序渐进的过程。梯度阅读是一个有效的阅读策略,分为浅阅读阶段、深阅读阶段和泛阅读阶段。这三个阶段,使学生的阅读经历经验唤醒、经验建构和能力提升的过程。

开展社会活动培养责任意识的策略探究

德育具有实践性和体验性的特点,教师应重视组织学生开展德育社会实践活动,最大化地发挥活动的德育功能。教师通过开展社会活动培养学生责任意识的策略有:构建活动情境,树立责任意识;团队合作配合,提高责任动力;组织亲子活动,强化责任习惯;重视活动心得,加深责任领悟。

地方特色美术文化与线描画校本教材内容融合研究

线描画作为小学美术课堂教学的重要内容,对启发儿童繁荣智慧,培养学习能力和习惯是有非常好的作用。将线描画的校本教材中的内容与地方特色的美术文化结合,不仅能够使学生充分了解到线描画中的历史文化与历史形象,而且还能了解到当地人民生活中理想的历史形象。

谈信息技术课中的德育教育

以传授知识的方式去从事德育教育，不以学科为分界线，无论何时何地都做到教育无小事，这应是教育者的责任。小学信息技术课程更应渗透德育教育，在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观、价值观。