学校发展在于创新——记嘉峪关市第一中学

让我们先来看看甘肃省嘉峪关市第一中学近两年的高考和高中会考成绩:2008年,我校应届生阚梅同学以658分荣获甘肃省文科状元,张旭同学以690分的成绩夺得嘉峪关市理科状元并分别被清华大学录取;

抱定青云志,不惧迎面雨

如果说个人是根植时代大地的树苗,那么时势就是变幻莫测的天气,既可用光芒与甘霖润泽生命,又能用狂风暴雨折损我们的腰脊。正如黄永玉所说“生命自有自在处”,即使枝丫磨蚀殆尽,根系依然茁壮成长,显示生命最坚定的姿态!时势之于人,若狂风卷沙,惊涛拍岸,不能御也。有人说,时代的一粒灰落到个人身上,就是一座山。诚然,回首前尘,若不是昭昭大一统趋势,嬴政何以横扫六国,成为千古一帝?若不是盛唐的恢宏气象,李白何以挥笔写出“直挂云帆济沧海”的豪言壮语?

新课程改革背景下高中英语阅读教学策略

随着新课程改革进程的推进,核心素养培养已成为当前教育教学活动的核心导向。在高中英语 教学中,阅读教学扮演着举足轻重的角色。教师需要以核心素养为导向,优化阅读教学方法,并引导学生 积极参与各项阅读教学活动,让学生感受英语语言的实际应用规则和效果,以点燃学生的学习热情、提升 阅读教学效果、促进学生的全面发展,进而提高高中英语阅读教学质量。

语言形态象征与中学生创新思维培养研究

《普通高中英语课程标准(实验)》提出,高中英语课程要培养学生用英语进行思维和表达的能力。了解和掌握一门语言,特别是英语,可以采用逆向思维,理解语言与现实的非镜像式对应关系,培养概念分析力和逆向思维能力,建构创新心智空间,这是培养学生创新思维创新方法之一。

中学生英语隐喻能力培养研究

隐喻作为一种修辞方法、认知方式、思维模式,是英语语言中最重要的表达手段之一。同时,鉴于隐喻能力已经成为外语交际能力的重要组成部分,在英语教学中,可从词汇教学、阅读教学、写作教学入手,培养、提高学生英语隐喻能力,为社会培养符合时代需求的外语人才。

高中学生英语隐喻能力培养初探

隐喻是连接教和学的桥梁,隐喻能使人们用一种事物体验或理解另一事物。隐喻能力是当前在英语教学中针对学生学习英语、提高英语水平经常提及的一个词汇,在英语学科学习中,培养学生的隐喻能力是提高学生英语学科素养和水平的重要方式。在教学中,教师可通过拓展、延伸、深化学生的文化认知等手段,培养学生隐喻能力,促进学生全面成长。

浅谈美术教学中学生创新能力的培养

美术教育是培养学生创造力的重要方法。在教学过程中,培养学生的创新精神要从教学的趣味性、活动的自由性和评价的多样性入手,在观察中培养学生的创新欲望,在想象中培养学生的创新意识,在表现中培养学生的创新能力。

物理教学中学生形象思维能力的培养

倡导素质教育,就是要培养具有创新精神、创新意识和创造能力的高素质学生,思维能力的培养是实现这一目标的关键。在物理教学中,形象思维能力的培养对解决物理问题具有重要的意义。一、物理学习中,学生头脑里形成物理形象很重要物理形象是进行物理形象思维的开端,是物理形象思维的基础。脑海里对物理情景做一番了解。

浅谈如何提高中学生物课堂教学的效率

课堂教学是实施素质教育提效减负的主阵地。向四十分钟要质量关键要提高课堂教学的效率。通过加强"课堂结构"的优化,采用多样化的教学手段,切实减轻学生过重的学业负担,给学生营造一个轻松、和谐的发展空间,让每一位学生都能得到更全面、主动的发展,使学生真正成为学习的主人。

高中地理教学中学生区域认知能力的培养

基于核心素养的高中地理教学,不仅要求教师注重培养学生的综合素养和地理实践等能力,还要求学生具备区域认知能力。高中地理教师要与时俱进,创新教学方法,针对教育改革实际要求及教学实际,制订科学合理的教学计划,培养学生的区域认知能力。

中学英语词汇学习的问题与探究

在中学英语教学中,词汇是这门语言学习的基础,也是英语教学的重要任务之一。目前中学英语教学普遍存在着词汇学习基础薄弱、学习效率低下的短板,直接影响了英语教学的质量和水平,也制约了学生综合语言运用能力的发展。这就要求教师在教学过程中积极探索适合学生的词汇记忆方法,引导学生扎实、有效地掌握词汇,进而解决英语词汇瓶颈问题。文章分析了学生在词汇学习方面出现的问题,并结合具体的教学实践,探究词汇学习方法,旨在提高学生的英语学习能力。

这里是甘肃

你说的流浪，到底在哪个远方？请在甘肃，停住你流转的目光。我相信，这里是你钟爱的远方。雪落微扬，马蹄溅香。我带你飞奔，向着马踏飞燕的荣光。晨光绽放，破晓而出。我带你徜徉，在祁连山下的牧场。蓝蓝的天上白云飘，白云底下是麦苗。甘肃。我与你同行。这里是甘肃，是一片历史的沧桑。丝路到敦煌，此韵意悠长。请在甘肃，卸下彷徨，感受佛的沁凉。心静则明，心躁则暗。去看看奠高窟吧，佛就在你身旁。鸣沙山，月牙泉，安静的驼队，诉说着曾经的辉煌。在这里，我们不等归客，只盼佳人。沙漠的尽头，我两手空空，我的心却还是止不住地在敦煌飘扬。随着历史的尘埃。随着金色的沙粒，这可恨的甘肃让你爱得如此彻底。

立足单元教学 深度建构概念——“函数的单调性”教学设计与思考

在“函数的单调性”一课的教学设计中,聚焦“四基”,设计问题串,引导学生充分经历观察、分析、归纳、抽象、辨析的过程,整体把握概念本质,凸显研究内容、研究过程、思想方法和活动经验.

高考中关于导数构造问题的题型探析

导数构造问题是高考中的高频考点,常常需要根据导数的结构特点构造合适的函数,进而利用函数的单调性与奇偶性等求解。对同学们的数据分析能力、推理能力、计算能力等要求很高,题目的难度一般都属于中等以上。本文梳理总结了八种题型,集中体现了由“导”寻“源”之根本所在。

浅谈网球推广与全民健身

随着我国现代化的不断推进,人民对物质和精神生活的需要逐步得到了满足。人们不再满足于在社会中占有一席之地,他们希望能过上更好的生活。身体健康,是一切生活的根本。有句话说的好,身体是革命的资本,没有了健康,什么功名、财富都是浮云。而近几年,随着国家号召和民众的积极参与,全民健身运动的风潮已然来临。网球是一种很有文化的体育运动,有着悠久的历史,在现代社会中也是一种新兴的体育活动,正因为如此,网球才能成为当今世界上最受欢迎的体育项目。作为一项具有代表性的技术主导类围网竞技项目,其广为传播,深受大众喜爱。虽然很多人都在从事这项运动,但还是有一部分人对网球并不熟悉,无法参与到这项运动中来。本文正是从这一角度出发,对如何在全民健身的大环境下开展更好的网球推广工作进行了一些思考。

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(20)

中华民族大家庭友爱相亲座右铭我是一名哈萨克族女孩,生活在有辽阔草原、壮美岭峰的北疆。在这片热土上,一共生活着47个民族。我从小便沐浴着精彩的多元文化,浸染着美好的风土人情,感受着祖国母亲的关爱。小学时的“手拉手一家亲”活动,让我有幸结识了一位汉族老师。他告诉我:“谁向天地试锋芒,唯我中国少年郎。”我至今铭记于心。

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(16)

云程发轫万里可期。灰黄的天底下,远近躺着几个萧索的孤村。南疆的乡下和大多数中国贫困乡村的模样相差无几。无论是远望还是近观,路的尽头抑或村子中央,都是一环绕着一环、一面拼着一面堆叠起来的土色——老旧破败,看起来随时都会倒下的土房子;枯枝败叶,垂头丧气的土树;崎岖不平,一抬脚就会扬起一层土的土路;路边疯跑,灰头土脸的孩子和不远处嶙峋屹立的土屏障。“既然他们出不来,那我们便走进去,拉他们出来。”这是妈妈跟随南疆驻村工作队下乡时。

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(14)

为民办实事,暖心更聚力。透过回忆的窗,映入眼帘的便是那张一米五的床,这是我家最温暖的地方.床的旁边紧挨着掉漆的衣柜,上面还张贴着九九乘法表.年少的我有一筐小鸡陪伴,我刚想跟它们玩,却被旁边一直滴水的水龙头吸引.曾经这个生锈的水龙头来不来水要看它的"心情",冬天的水冰冷刺骨,洗菜、洗澡更是难上加难.由于家里没有独立的卫生间和厨房,我们每天早上需要排队上蹲厕,斑驳的铁窗偏在深夜里作祟,放任冷风通过.直到后来……

新高考“选科走班”模式下班主任角色的定位与转化

甘肃省于 2021 年秋季学期开始实施高考综合改革新模式,包括使用新教材、实行新课程标准、“3+1+2”选科模式、“院校专业组”平行志愿投档录取等一系列新举措,给本就复杂的班主任工作带来了更大的挑战。在新的教育改革背景下,作为学校教学政策的前沿执行者、学生学习生涯的领路人,班主任应该迅速、精准地明确角色定位,关注学生的综合发展,帮助学生做好生涯规划,提升班级管理实效,将“立德树人”这个根本任务落到实处,积极践行班主任的职责和使命。