初中道德与法治课堂教学管理优化策略探究

综观初中道德与法治课程的授课情况,教师在授课时大多用灌输的方式向学生传授道德与法治观念,学生学与用不能有效结合,易陷入疲惫消极的学习状态,难以将所学知识与现实生活挂钩,且导致课堂难以管理。随着新课改的不断推进,对教师也提出了新的教学与管理要求,本文就如何优化教学管理来激发学生的学习热情展开论述。

班级管理中的智慧

有人说,一名教师如果在教育教学生涯中没有班主任的经历,就不算是完整的老师,或多或少地会留下一点遗憾。的确如此,从自己多年的教学实践来看,如果不从事班主任工作,就会减少许多和学生交往的机会,不能全面地理解学生;不能全面掌握学生的心理和成长规律;甚至在处理学生的问题时,不能够从大局出发,会顾此失彼,导致一系列问题的发生。

化归思想在初中数学教学中的应用

化归既是一种重要的解题思想,又是一种思维策略,在数学学习的运用中发挥了十分重要的作用。所谓化归思想,就是采用某种手段将数学问题进行转化,将复杂的问题转化为简单的问题,以便学生解决问题。文章指出了化归思想在初中数学教学中存在的问题,并分析了数学教师如何在初中数学教学中应用化归思想,供广大教育工作者参考。

初中地理生活化教学研究

随着新课程改革的深入实施,传统的地理教学思想和教学方法已经无法满足当前教学的实际需要,而生活化教学不仅能够激发学生学习地理的兴趣,还能改变学生被动学习地理知识的情况。本文主要探究了生活化教学在初中地理课堂教学中的实际应用,以期改变学生的地理学习情况,帮助学生更好地掌握和应用地理知识。

对初中数学课堂教学有效性的认识与思考

作业批改效果会直接影响课堂的整体教学质量。因而需要得到广大教师的重视。立足于初中数学课堂教学现状,重点分析了如何增强初中数学作业批改的实效性问题。

初中名著导读的教学策略--以《骆驼祥子》为例

书,是人类进步的阶梯;读,是增长见识的手段。读书对青少年学生的成长发展有着极为重要的推动作用。鉴于此,本文以人教版初中语文七年级下册教材第三单元中的名著导读《骆驼祥子》为例,对初中生自主阅读学习的语文教学策略,提出了优选读物、巧用方法、日积月累、学思践悟的思考与建议,旨在让学生真正理解文本内涵,培养学生良好的阅读习惯。

刍议如何构建初中语文高效课堂

新课改的推进,使得高效课堂的构建越来越为广大教育工作者所重视。那么,什么是高效课堂呢？所谓的高效课堂,就是在有效的时间内,让学生收获最大限度的知识,并获得各方面能力的提升。主要就初中语文高效课堂的构建策略进行分析,希望能给广大初中语文教师同行带来一些参考和启示。

提高初中物理课堂教学效益的方法

在新时代教育背景下,初中物理教师需通过不断提高课堂教学趣味性、加强教学基本功、优化课堂教学设计、创设生活化教学情境等方式激发学生的学习兴趣,提高初中物理课堂教学效益。文章从六个方面探究如何实现初中物理课堂教学效益的最大化,以期提供参考。

源于生活,高于生活——初中数学生活化教学探索

随着新课改深入推进,密切联系数学教学和生活化教学成为一种新型且有效的教学模式,与新课改和学生学习的需要相符。初中数学的抽象性很强,学生难以理解难度较大、枯燥性较强的知识点,这对教学效率和质量的提高极为不利,会打击学生学习数学的信心。初中数学教师在教学过程中要积极革新自身教学观念,帮助学生牢记知识点,学会学以致用。生活化教学可以有效调动学生参与课堂教学的积极主动性,帮助师生将教学任务高效完成。

多元展示,深入体验——初中音乐欣赏课中引入信息技术的措施探究

信息技术、科学技术的快速发展,在各个行业的应用越来越广泛,教育行业自然也不例外。在各种新兴技术的辅助下,课堂教学模式、教学理念均在不断发生转变,如何更好的应用信息技术就成为当前教育领域研究的热门内容。对初中音乐欣赏课来说,信息技术的应用能够针对音乐内容进行更为多元的展示,为学生创造更为深入的音乐体验,能否利用信息技术进一步调动学生情感体验、培养学生音乐素养就成为广大教师亟需解决的重要课题。

拓展训练在初中体育教学中的运用探索

体育是初中阶段的重点学科之一,体测也是初三升高一的一个必要环节。良好的体魄和健康的身体是我们工作和学习的保障,国家将身体测试强制列为考试环节也说明了我们对于学生身体素质的重视。但是,受到传统教育理念的影响,我国在体育教学方面的工作做得并不到位,体育教学也没有达到我们预想的效果。为了进一步促进学生的全面发展,笔者将从自身的教学经验出发,就拓展训练在初中体育教学中的应用做出探究。

新课程下的初中化学课堂有效教学策略研究

在新课程中课程不只是理论知识,还是学生生活经验、实践活动的综合,将学生自我建构过程视为获取知识过程。新课程要环境、学生、教材、教师有机统一,教学情境、师生关系、知识体系共同构成教书育人生态系统,以学生个性化、和谐性成长为核心理念并加强教改。本文在新课程下探析初中化学课堂有效教学策略,以助推初中化学课程稳健发展。