Python实验教学促进高中生计算思维落地的探索与实践——以“投骰子”为例

高中信息技术新课标将计算思维列为学科核心素养,如何在课程教学中予以落实是一线教师亟须解决的问题。文章围绕高中生计算思维培养,讨论了传统编程教学存在的问题,指出了Python实验教学的价值与意义,通过真实的项目案例“投骰子”,介绍了具体的教学方法,以期为一线教师培养学生计算思维、落实核心素养提供借鉴。

怎样改变中小学图书馆的现状

传统教育观念认为．中小学图书馆（室）是中小学校教育教学和教研配套服务的机构，担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。而新课标明确规定，图书是重要的课程资源，这赋予了图书馆新的内涵，必将在学校教育教学工作中发挥着不可替代的作用。

试论“普九”“普实”之后实验仪器的管理使用

天水市地处甘肃的东南部,现有人口356万人,其中,中小学在校学生66.3368万人,属欠发达地区,有五个国扶贫困县.现有三县两区达到"普九"、"普实"验收.

从“多媒体教学放像点”说开去

教育部为加强中西部省区教育信息化建设,于2002年实施了"多媒体教学项目",共分配给甘肃省天水市小学项目180个,中学项目90个.2003年又实施了"农村现代远程教育工程示点示范项目",分配给甘肃省天水市133个.目前,天水市通过社会各界、非公有制人士捐赠、学校自建、教育部项目支持共建成906个多媒体教学放像点,遍布全市149个乡镇,占全市农村学校的比例是33.6%,VCD放像点受益学生数是311454人.

农村中小学图书管理中存在的问题与对策

农村中小学教育存教育中占有相当大的比例,认真贯彻落实素质教育、促进学生全面发展有很重要的意义。笔者根据近年lT作中所掌握的资料和现状,将农村中小学住图书数量、内容、管理制度、效益等方面存在的诸多问题,进行归纳、总结、分析,并提出解决办法,