“大写作观”下的初中语文“微写作”教学策略

“微写作”在初中语文写作教学中应用广泛,借助微写作,人们可以通过简短的话语表达自己心中所想,在一定程度上使人与人之间的交流更为便利。教师应将微写作引入到初中语文写作教学中,以帮助学生提升写作能力。语文教师要结合学生发展特点,开展一系列微活动和课外实践活动,结合学生心理特性设置开放性写作命题,结合学生写作实际创设具体阅读情境,同时利用网络社交媒体促进学生写作,并开展小组合作写作和生生互评,以激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。

农村中学生课外阅读习惯的培养策略

培养学生良好的课外阅读习惯,是语文教学很重要的一部分。农村中学教师既要看到课外阅读的重要性,给学生创造阅读空间、培养他们的阅读兴趣、引导他们坚持读书,逐渐养成良好的读书习惯,提高学生语文素养。一、创造阅读条件,支撑阅读习惯的养成农村地区阅读条件差、可读书籍不多乃是不争的事实。

浅谈广场舞的发展和存在的问题

随着生活水平的不断提高，精神史化的需求日益增长，广场舞作为一种新的休闲、娱乐的健身操越来越受到广大群众的喜欢。广场舞又叫广场健身舞，它是集音乐、健身和形体舞蹈于一体的一种综合表演形式，一般选用节奏较为明快，曲调相对简洁的音乐，活动地点大多在广场、公园、有宽敞的地方，现在已发展大众的宠儿，越来越受到农村老百姓的喜爱。

语文阅读教学中深度学习与高阶思维培养策略

对大部分学生来说语文是一门综合性极强的基础性学科,尽管该学科从小学一直学习至高中阶段,但是不少学生在进行语文阅读过程中仍然感觉无从下手,尤其针对考查语文综合能力的项目,更是出现较大的学习困难。很多学生对语文的学习积极性由此下降,甚至有大部分学生并未认识到语文学习需要付出相应的时间与精力,进行深度思考。所以,在这样的背景下,学生在进行语文阅读学习时出现了思维上的断层以及各种各样的学习困难。

基于行知理论的初中语文阅读方法分析

陶行知先生是我国著名的教育学家之一,其提出的诸多教育思想都对我国教育事业产生了深远的影响,其中很多核心思想在今天仍然具有很强的适用性,而为将先生的教育思想落到实处,本文从初中语文阅读教学的角度入手,针对行知理论在初中语文阅读教学活动中的重要作用与意义加以论述,并进一步提出具体的阅读教学方法,以期为阅读教学模式的革新提供一定的理论参考。

初中“快乐体育”教学理念落实问题与策略分析

中学阶段既是文化学习的重要阶段,也是身体素养发展的奠基时期,因此中学阶段不仅需要重视学生文化学习兴趣的培养,也应注重学生体育运动兴趣的培养,让其以良好的文化素养、强健的体魄走好未来的路。“快乐体育”作为一种新型教育理念,核心目标导向学生体育运动中最深层次的快感,让学生在欢乐的体育氛围中进行体育运动并爱上体育运动。该文结合“快乐体育”教育理念原则,分析中学阶段体育教学的实际问题,并针对性地提出相应的优化策略,以期实现中学体育高效率、高质量的教学。

基于“立德树人”的育课程教学实践研究

“立德树人”教育方针是新时代教育教学工作的根本任务,体育学科作为全面素质教育的重要组成部分,更应积极响应党和国家号召,将“立德树人”教育方针落实到课程教学中。该文基于“立德树人”教育方针,探究初中体育融合“立德树人”方针的价值,并对相应的问题进行分析,在此基础上提出初中体育融合“立德树人”的优化对策。

初中体育教学提升学生主动参与策略分析

初中体育教学应该通过高效教学提升学生的体育水平和参与性,良好的体育训练能够让学生保持健康体质,对学生学习文化知识具有积极作用,教师应该紧跟时代步伐,更新教学理念,运用符合当代学生学习需求的教学思路、方法实现初中体育课程教学有效性和高效性,真正提高初中学生的体育综合素养。

开展多媒体教学,打造初中生物高效课堂

多媒体是新课改和科技的产物,将其运用在学科教学中,可以改善教学环境,弥补传统单一板书式和纸质式教学的不足,让课堂教学与时代发展接轨,富有现代化气息。生物作为初中教学体系中的一门重要学科,旨在培养学生的生物素养。它是研究生物形态、结构、习性的一门学科,常常需要从不同的角度对生物进行观察和分析,初中生由于知识、生活经验的欠缺,看问题不是很全面,导致理解的不够深刻。而将多媒体运用其中可以弥补这些不足,从而打造高效的初中生物课堂。