小学语文略读课文的教学方式

当前新一轮课程改革逐渐实施,学校如何开展素质教育受到广大教育工作者的高度关注。目前我国开展语文教学过程中,如何培养与提高学生的阅读能力,开始成为当前语文教师在教学中关注的重点问题。语文阅读是当前培养学生阅读能力一个必不可少的方式,通过略读课文,能够引导学生快速地掌握阅读材料的中心思想和大概意思,由此提高学生的阅读量,拓宽学生的眼界。在教学过程中,教师应当不断培养小学生应具备的阅读课文能力,提高学生的综合素质,充分满足素质教育所提出的各项要求。

小学语文课堂教学新课导入所面临问题及策略

成功的课堂导入设计与应用,能在一节课的开端迅速吸引学生注意力,为他们带来精彩纷呈的课堂,进而调动思维、开阔视野,产生积极参与及自主探究的强烈欲望。如何选择符合学生的特点引导方式,就需要学校语文教师综合考量学生的知识水平、兴趣以及各学科教育内涵、教学特点,按照激趣、灵动、多元、实用原则,使学生耳目一新,从而全身心地投入充满活力的语文课堂,并保持强烈的兴趣,乐于思考问题与探讨交流,学习效果事半功倍。

微课对小学语文课堂教学的辅助作用分析

当前,微课已经成为了各个学科小学教师开展教学活动的重要工具,对优化课堂教学效果具有辅助作用。语文是小学课程体系中的基础课程,其包含的知识点体现出较强的丰富性,比如,阅读、写作都是其中的关键性模块。学生一旦掌握了学习语文课程的能力,对其理解其他学科的知识具有促进作用。新课改政策的不断施行使得小学语文教学进入了一个新的阶段。在信息技术的支持下,将微课融入到小学语文教学当中已经成为了一种教育发展趋势。本文就微课对小学语文课堂教学的辅助作用展开了一系列的分析。