小学数学教学中课堂提问存在的问题及改进策略

在小学数学教学过程中,为了能够帮助学生更好地理解课堂知识点,教师经常采用课堂提问的教学手段。通过科学、有效的课堂提问,能够让学生认识到学习中存在的不足。根据结果的反馈也能够为教师指明其所采用的教学手段出现的问题,以及下一阶段的教学目标。教师可以以此为依据改进教学方法,优化教学内容。

小学语文阅读教学对学生口语交际能力的培养分析

在小学阶段,口语交际能力作为语文教学任务的重点,教师应当将其贯穿教学始终。语言能力是学生在生活中不可或缺的能力,对其进行培养非常有必要。然而,很多教师依旧进行较为传统的课堂教学,对于学生的能力培养是非常有限的。文章分析了在小学语文阅读教学中对学生口语交际能力培养的过程中遇到的问题,并提出相应的解决策略。

如何在小学科学实验教学中渗透创新意识

美国的马斯洛曾说过,创造力是每一个人都有可能发展的一种能力,而创造性是每一个人作为人类的一员都具有的潜能,人人都可以表现出创造性。创新人才的培养,基础在教育。如何通过科学实验培养学生的创新精神和实践能力,关键在教师。教师要积极探索和采取灵活多样的教学方法,把教育活动真正变成活跃学生思维、启发学生思考、引导学生创造的过程。

农村小学科学教学探究

"生活化、活动化、创新化、情感化"是科学教学的基本特点。科学课的教学必须真正贴近自然、贴近实践、贴近生活,渗透于生活中的每一个角落。只有教师革新观念,精于设计,善于引导,学生才能真正实现和谐、全面的发展。

浅谈中考物理“五环”复习法

初中毕业会考是义务教育阶段的一次重要考试，认真指导学生科学有效地搞好考前复习，有利于减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动学习和健康发展。笔者在十多年的初中物理教学中，探索总结出的“梳-导-练-测补”五环复习法在复习实践中取得了良好效果。

民族地区农村小规模学校教学实践

农村教育是我国教育事业发展的重要领域和薄弱环节。由于社会发展导致农村生源减少,小规模学校逐渐趋于普及化。这在一定意义上要求农村教学方式的创新与改革。本文根据笔者的教学经验,围绕民族地区农村小规模学校的教学实践进行分析总结。