如何指导学生用英语写好“书面表达”

由于缺乏行之有效、操作性强的教学方法，教师在教学实践中对学生缺乏必的写作指导和训练，致使学生在中考英语中书面表达失分较高。本文通过用英语教学法，将积累语言材料、关键词和句型、审题、写作训练应用于初中英语书面表达课堂教学中，旨在探索一种系统科学、切实可行的书面表达教学方法，以期对提高英语书面表达教学效率提供一些有价值的建议，做出一点实用性的贡献。、

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天,创新教育已成为数学教学中的一个重点,这也是我们每个教师应注重的新课题.下面,笔者结合自己的教学实践,就初中数学教学中培养学生创新能力的策略和方法谈谈自己的几点看法. 一、营造宽松的氛围，创设创造性思维的环境 心理学家提出：“有利于创新活动的一般条件是心理的安全和心理的自由．”首先，教师要以新课改理念和新课程标准为依据进行教学研究，了解学生的困惑，帮助学生解决困难，真心实意地教育学生，少责备，多鼓励，从而使学生感受到教师对他的关爱，内心产生对教师的好感，提高学生的学习兴趣．其次，重视课堂训练，培养学生的创新能力．教师要尊重学生，以平等、宽容、和蔼的态度出现在学生的面前，营造宽松和谐的教学氛围，创设创造性思维的环境，使学生愉快地学习，发挥自己的聪明才智，培养他们的创造性思维和想象力．

提高初中生英语学习成绩的策略研究

提高学生的学习成绩不是一朝一夕的工作，更不是只要教师吃了苦就能做到的事情，还需要更多的心思和方法在里面。我在十几年的教学工作过程中总结了一些自己的方法和经验，在这里和各位同仁分享。

初中数学教学中如何培养学生的自主参与学习能力

初中数学教学中,部分教师深感工作压力大、任务重,然而教育教学效果欠佳,其主要原因是在课堂上,学生的学习自主性和创造能力受到严重的制约.针对这种情况,教师要转变教学理念,改进教学方法,培养学生的自主参与学习能力,使我们的教育教学工作取得良好的成效.

浅谈初中文言文的翻译

把文言文翻译成白话文，是培养文言文阅读能力的综合性学习，它既能考查学生对文言文基础知识的运用能力，又能提高文言文阅读和书面表达能力。可是，现在的中学生，由于和古人相去甚远，再加上古今词义、句式的变化，使他们大多不能理解古人的心情和写作的背景，也就不能正确的翻译文言文了。

缔造班级文化全面培育英才

教室文化建设是形成良好班风、校风的载体和平台,它对学生的成长起着举足轻重的作用。舒适优美的教室环境、平等和谐的师生关系、民主融洽的课堂气氛等可以增强班级的向心力、凝聚力。班级活动是班级文化建设的重要内容。