高中数学教学中学生抽象能力提升的途径探究

在社会不断发展的背景下,我国教学工作正在不断优化与完善,教师在为学生提供专业化教学的同时,还要落实提升学生的抽象能力的目标。但是,在实际教学过程中有些教师却忽略了培养学生的抽象能力,以至于学生不能深入理解和处理数学问题。文章围绕高中数学教学中学生抽象能力的提升途径展开详细分析。

多媒体辅助教学在中学生物学教学中的应用

随着信息化时代的到来,中学生物学课程的教学方式也要与时俱进,跟随时代发展潮流。在教学过程中,通过合理应用多媒体,能够将抽象知识变得具体,将静态知识变得动态,更好地辅助教师开展教学。由此可见,多媒体技术的应用对传统的生物学课程内容产生了巨大而深刻的影响。文章着重阐述了多媒体在中学生物学教学中的具体应用,旨在为更多教师提供参考。

共建共享网络资源,实现中小学藏语类教学跨越式发展——以创建中国藏族中学网为例

21世纪是一个信息技术时代。信息技术的飞速发展,为人们提供了极为丰富的信息资源。网络教学资源作为信息时代发展的产物,在学校教育教学方面发挥着越来越重要的作用。目前,针对可供中小学藏语类教学共享的优质网络资源相对匮乏的这一现状,为了进一步促进民族教育信息化发展,共建共享绿色开放的中小学藏语类优质信息资源网站,意义重大、势在必行!让我们共同努力将中国藏族中学网打造成中小学藏语类教育教学信息资源品牌网站及互动平台,努力实现五省藏区中小学藏语类教育教学的跨越式发展。

民族地区学校开展民族团结教育的有效策略

民族团结教育是一项民族教育政策,具有重要的现实意义。在实施民族团结教育的过程中,无论是从管理者、教师、学生,还是相关的制度和机制等方面,都存在一些需要改进的地方。要使民族团结教育更加有效,我们必须研究出一些有效的策略供学校参考。

班主任对高中生生涯规划的指导实践

班主任不仅要进行课程知识教育、心理健康教育,还要对学生进行生涯规划教育。为此,班主任要对高中生开展高质量、高水平、高层次、高效益的生涯规划教育活动,帮助高中生更好地认识自我、了解自我、掌握自我、发展自我、实现自我。文章对班主任如何积极对高中生开展生涯规划教育活动进行了探讨,对高中生的课程学习、未来发展、人生方向具有重要作用。

高中历史生活化教学策略探究

随着基础教育改革的深入,教学形式更加丰富多彩,教学手段也逐步现代化,教师的教学方式和学生的学习方式也都发生着积极的变化,这给教师带来很多挑战。生活化教学理念的提出,是高中历史教学改革的一大重要成果。本文首先分析高中历史生活化教学的内涵,其次探讨高中历史生活化教学的意义,最后提出了高中历史生活化教学的有效策略。

微课与高中地理教学的有效结合

技术的进步推动了时代的发展,给人们的生活带来翻天覆地的变化。教育也是如此,微课就是其中典型的代表。教师在教学中应用微课,不仅能够提高课堂教学效率,还能有效辅助学生学习,创设良好的课堂教学环境。

浅论地理课堂教学的风格

新时代中学地理课堂教学风格是以素质教育为准绳，以多样教学方法、先进多媒体教学手段为辅助，适当教学用具为依托，恰如其分地表现中学地理教学内容，面向全体学生，全方位提高学生的多方面素质和能力，使学生好学、会学、会用地理知识和原理，解决实际问题，建立正确的地理观，适应时代的要求。经过两年的教学实践，笔者认为新课程地理教学的特点，大体上可以归纳为如下四点。

构建学习真实情境的实践探索

新课程标准表示,"真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体",主张在语文学习过程中,根据教学内容、教学目标等探索并构建真实情境。所谓的真实情境指的是以学生在现实生活中所见过的一些真实事物或者比较熟悉的现象为素材,创设与教学内容相关的学习情境,以此为切入点灵活合理地组织教学活动,以期在增强情境教学代入感的同时,吸引学生注意力、激发学生的学习能动性,引导学生在准确快速地识词辨意、领悟情感的基础上提高语文学习能力、应用能力,由此获得良好的教学效果。

词汇学习有章可循

词汇是构成语言的基本材料,词汇量的大小直接影响着学生的英语发展能力。学生学习词汇缺少好的方法,机械地死记硬背,觉得学习词汇枯燥乏味。针对这个问题,教师要积极引导学生运用各种方法学习单词,把＂苦学单词＂变为＂乐学单词＂。

促进学生探究学习的“汉语文”教学策略与评价

本文对甘、青部分藏文中学的汉语教学现状予以介绍，针对汉语作为第二语言教学的少数民族双语中学，汉语教学不利因素及其深层原因试作理性分析，提出了一些改善民族地区汉语教学落后现状的对策。

特色校本课程《华锐民俗》的开发和实施

一、校本课程开发和实施的背景我们天祝藏族自治县地处青藏高原东端,当地自然资源和人文资源为我们开发校本课程提供了不可或缺的丰富内容。我们学校在有计划地开展规划课题＂藏族特色校本课程的开发和实施＂的研究活动中,积累了一定的经验,取得了喜人的研究成果。在这个课题组,笔者负责的是特色校本课程《华锐民俗》的开发和实施研究。

校本课程《藏族传统体育》的开发和实施

特殊的自然环境、地域地貌和生活特点,使藏族人民在长期的生产与生活实践中,形成了一些特色鲜明的体育项目。这些民族传统体育项目深受藏族孩子的喜爱,有一定的群众基础。如果我们将这些民族传统体育项目进行搜集和整理,完善成学校的体育校本课程,在体育课堂教学中进行开发与实施,就可以利用学生喜欢、有一定的群众基础的特点,来发展好民族传统体育。这对锻炼学生的体魄、增进学生健康。

浅议运用多元智能理论指导学生发展

人的智能是多元的,需要多维开发,终身开发。教师应帮助学生克服自卑心理,矫正浮躁毛病;重视学生学习过程,强调实践能力;客观评价学生,淡化考试结果;正视智能差异,培养多元智能;树立成功观点,放眼终身发展,从而使学生找到适合自己的生存发展空间和努力方向,并愉快成长。

构建校园信息伦理文化的必要性和紧迫性

信息伦理,是指涉及信息开发、信息传播、信息管理和利用等方面的伦理要求、伦理准则、伦理规约,以及在此基础上形成的新型的伦理关系。校园信息伦理是广大师生借助信息技术进行整个信息活动中的伦理道德,是调节信息创造者、信息服务者、信息使甩者之间相互关系的行为规范的总和。校园信息伦理文化是师生群体在信息技术应用过程中形成的并能传承下去的思维方式、生活习惯、价值观念、行为准则等诸方面的程序编制。在信息技术教育的环境下,校园信息伦理行为的自身特点致使学生产生信息伦理问题。随之构建校园信息伦理文化的必要性和紧迫性也日益凸现出来。

让美流淌在体育课堂

古希腊米隆的“掷铁饼者”，那种蓄势待发、力拔千钧的气概，那种无可阻拦的力量，力和美的结合，充分展示了体育人的美。在体育教学中对学生进行审美教育，可以使学生的身心得到健康和谐地发展，它可以培养学生对运动美的欣赏能力、创造能力、表现能力，从而使学生在学习中体验美、发现美、表现美、创造美。那么，怎样使美渗透在体育教学中呢？

减轻高中新课程实验教师负担的一点尝试

高中新课程实施以来，由于评价体制的变化，教师的教学行为和学生的学习方式都发生了一定的变化，但同时师生的负担却明显加重。为此，我们尝试探索减轻实验教师的工作负担，取得了较显著的成效。

如何提高民族中学的汉语教学水平

在藏区，大多数藏族同胞不会流利地讲汉语，学校的藏族学生学习第二语言汉语困难重重。高中学生的汉语水平仍然很低，课堂上许多学生课文朗读过不了关；受母语的思维定式影响，文本解读存在思维转换的问题，速度慢，理解能力差；日常交流用语几乎不会用汉语。

一类特殊氧化还原反应方程式的配平

氧化还原反应除遵循质量守恒定律外，还要遵循电子守恒，离子反应还要遵循电荷守恒，所以一般的氧化还原反应方程式用化合价升降法（电子守恒法）就能配平，但有些反应中有两种以上的元素参加了氧化还原反应．如：